“多类型”构图搭建习作支架

——思维导图在小学中高年级语文习作教学中的应用

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习作是学生组织语言、转化思想、输出表达的重要载体，在习作中学生完成素养积累与整体到结构设计与呈现的转变，有逻辑地表达观点和传递信息。思维导图的合理运用便于教师直观地呈现逻辑结构和文本框架，借助组织图、流程图、因果图等多种类型的构图展示文本线索，帮助学生理清习作逻辑。鉴于此，在小学中高段语文习作教学中，教师要在“多类型”的构图设计中创设直观、生动的习作环境，以促进学生思维与认知的发展，推动习作课程增质提效。（剩余4606字）

试读结束

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