情境教学法下的高中地理课堂教学设计与实践

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高中地理学科，作为文科教育的核心构成，其教学质量的提高，对培育学生地理素养及创新能力至关重要。然而，传统教学模式偏重于知识灌输，忽略学生的主体性及实践环节，致使学习兴趣缺失，教学效果欠佳。情境教学法，作为一种以学生为主体的教学策略，通过构建鲜活、具象的情境，将抽象地理知识与生活实际相融合，使学生在情境中体验、探索并构建知识体系。（剩余4993字）

试读结束

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