基于深度学习的高中历史教学实践路径

——以“全球航路的开辟”为例

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在高中历史教学中，如何利用深度学习的理念和方法，激发学生的学习兴趣、提升学生的思维能力和认知水平，成为教育界亟待解决的问题。本文以“全球航路的开辟”为例，旨在探讨基于深度学习的高中历史教学实践路径。在这个过程中，本文将探讨如何引导学生主动探究历史主题，培养其批判性思维，以及如何通过情感共情让学生深度体验历史人物的情感和思想。（剩余4913字）

试读结束

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