初中“一次函数”教学中数形结合思想的运用

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“一次函数”作为初中代数学习的重要组成部分，有助于培养学生的逻辑思维和抽象思考能力，是学生理解和掌握二次函数、反比例函数的基础。本文立足于数形结合思想，分析在“一次函数”中应用数形结合思想的意义，并以人教版初中数学八年级下册《一次函数》教学为例，提出直观导入、借助学习工具、实际应用以及多元评价等教学优化策略，旨在提升学生的数学学科核心素养。（剩余4959字）

试读结束

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