思维可视化在小学数学教学中的实践

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在新教育改革背景下,小学数学教学正逐步转向全面培养学生的综合素质,这一转变要求从多维度出发,全面提升学生的学习能力和应用实践能力。新课程标准还要求小学数学教学过程中,转变学生被动接受知识、死记硬背、机械化学习的现状;让学生在课堂中主动探究、掌握分析和解决数学问题的方法,增强学生的合作意识;在让学生掌握一定的数学基础知识的基础上,进一步加深学生对数学知识的理解和提高数学基本技能。(剩余5012字)

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