PBL教学对高中物理核心素养提升的实践

——以《超重与失重》为例

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随着教育理念的不断进步，教育领域正经历着深刻的变革。高中物理教学作为培养学生科学素养和创新能力的重要环节，其教学模式和方法也在不断地创新和发展。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，逐渐在高中物理教学中得到应用和推广，旨在通过问题解决和项目实践，提升学生的综合能力。本文旨在探讨PBL教学对高中物理核心素养提升的实践效果，以期为高中物理教学改革提供有益的参考。（剩余4912字）

试读结束

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