游戏化教学背景下的小学数学量感培养

——以《厘米和米》为例

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在小学数学核心素养中，量感占据着至关重要的地位，它既是学生领会与运用数学知识的基础，也是他们解决现实问题、构建数学思维的必备能力。将游戏元素与机制巧妙地植入教学环节，能够为学生构筑一个既富趣味又具有挑战性的学习空间，激发学生的求知欲，增加他们的课堂投入。同时，还能在无形中塑造他们的数感，助力学生深入领悟并有效吸收数学领域知识。（剩余4900字）

试读结束

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