小学数学教学中数学史的应用路径
数学诞生于人们对计数和计算的需要，人都具有社会性，作为个体融入集体的过程就是人进入社会的过程。社会由千千万万个人组成，每个人的认知、经历、观察和思考都各不相同，要在某一个方向达成一致，要在互助中实现进步和发展，就要交流和互动。人与人之间的交流和互动是构成群体和形成集体的关键，形成了集体后，个体获得的资源中就有一部分需要上交给集体分配，或者说个体可以用自己需求以外的某一类资源来同其他人交换其他类型的资源，数学就是在这种集体分配和等价交换中诞生的，所以数学有着深厚的历史。（剩余4993字）