四位一体视域下的小学生情绪管理实践策略

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家庭、学校、社会、个人四方的协同，可以在小学生情绪管理教育中取得良好效果。本文尝试从全面丰富教育主体、帮助学生形成稳定情绪、促进学生不断发展几个方面，对四位一体视域下优化小学生情绪管理的意义进行分析，同时还从学校层面、家庭层面、社会层面、个人层面等四个方面着手，对四位一体视域下优化小学生情绪管理的具体策略进行讨论。（剩余4799字）

试读结束

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