核心素养导向下初中道德与法治议题式教学策略

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初中道德与法治课程包含丰富的法治观念和人文元素，与我们的生活息息相关。核心素养导向下，教师要本着培养学生人文素质、提高学生品德素养的教育指导原则积极开展道德与法治实践教学。教师可以利用议题式教学方法，根据教材的理论知识，联系生活中的实际问题，为学生明确讨论和思考的目标，突出学生的学习主体地位，让学生深入探究问题，积极探索道德与法治蕴含的人文价值，增强学生的学习感悟，帮助学生形成正确的思想认知。（剩余4864字）

试读结束

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