地理核心素养下的研学旅行设计与实践

——以2019年南京师范大学盐城实验学校高二年级浙江之行为例

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一、研学背景

研学旅行作为一种特殊的教学形式，西方国家在很早就已经施行，并在二战后成为一种教育传统。国内“研学旅行”是在2013年国务院印发《国民休闲旅游纲要（2013-2020）》后兴起，并作为教学研究和实施的重要途径。本校从拓宽学生知识面、开阔视野和“纸上得来终觉浅”的角度出发，提出“构建综合视野”“培养家国情怀 世界眼光”的研学课程。（剩余4290字）

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