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地理实践力指导下的地理常态化教学

在2017年新修订的课程标准中，将原本的三维目标细化，形成了四大核心素养。其中，地理实践力作为此前从未有过的名词出现在课程标准之中。目前，地理学科已经脱离了文理分科中文科的范畴，应该重新在新高考背景下分析地理教学[1]，将地理原本的地理学科综合性体现在常态化教学当中。其中，地理实践力作为原本被忽视的理学性质的具体表现，更应该值得思考研究。（剩余4032字）

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