基于地域文化的校本课程引入地理学科教学的实践探索

——以《合川峡砚雕刻》课本课程的引入为例

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一、 探索缘起

1.是基于地域文化的校本课程体系的成熟

（1）什么是地域文化和校本课程

地域文化：一般是指特定区域源远流长、独具特色，如今仍发挥作用的文化传统。它在一定的地域范围内与环境相融合，因而打上了地域的特殊烙印，所以具有独特性，这些文化遗产闪耀着各地方人民的勤劳与智慧的光芒。

校本课程概念：“校本课程”即学习根据办学理念，针对学生认知特点，全面发挥现有资源的价值，自主或合作创建、开发实施的兴趣型、拓展型、探究型课程。（剩余4292字）