基于认知主义学习理论的高中地理教学策略

——以“锋与天气”一节为例

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摘 要：认知主义理论强调以学生为中心，对知识进行主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构。文章以2019年人教版高中地理选择性必修1的“锋与天气”一节为例，从发现学习、概念同化、掌握新知、互动探究等教学环节，探究认知主义理论在高中地理教学中的应用，以期为培养学生的地理核心素养提供有效教学策略。（剩余4189字）

试读结束

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