中学地理课堂“教-学-评”一致性教学体系构建设计

--以人教版八年级（上）“农业”为例

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1厘清适切的教学目标

1.1以分析课程标准和教材为基础，明确学习结果

初中地理课程标准对教学内容有明确的要求，在确定教学目标时，首先应明确课程标准中对教学章节的对应要求。基于课程标准分析教材，明确教材所给出的课本资源、知识类型和所体现的核心素养，明确学生在完成本节学习后最终应获得的学习结果。

1.2分析学生现状，明确学习重点和难点

根据课标要求和学情分析，在学习结果中选出恰当的教学重难点。（剩余2417字）