中英高中地理教材内容的比较及启示

——以“水循环”为例

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教材是辅助教师组织教学活动的重要工具，也是学生获取新知的资源之一。教材内容的编排为教师顺利开展课堂教学活动指明了方向，同时为培养学生全面发展提供基本保障。由于不同国家的教育环境存在区域的差异，因此，即使相同的知识，不同国家的教材也可能在内容选择、组织与表述上存在一定差异。英国的教育教学水平相对发达，其在地理教材编写方面有着丰富的实践经验，所编写的地理教材具有鲜明的特点，我们要善于借鉴和吸收其教材的优势资源。（剩余4997字）

试读结束

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