高考评价体系视域下地理关键能力在高中教学中的培养策略
——以构建思维导图法为例
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作者简介：涂玲，本科学士，二级教师，多篇论文发表，曾主持广州市课题。市级论文比赛二等奖，市级解题比赛二等奖。
本文是广州市增城区教育科学“十三五”规划2020年度课题“思维导图在高中地理解题中的应用研究”（课题编号：ZC2020095）研究成果
隨着时代的不断发展和进步，高考内容改革的脚步一直向前，其中教育部提出的中考高考评价体系就是改革的理论支撑和实践的指南针。（剩余2943字）
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