“生态系统的稳定性”教学设计
现今课程发展的趋势发生了明显变化，已逐渐从以学科为本位转向整体化、综合化。而地理学兼具自然科学和社会科学的性质，是研究地理环境以及人类活动与地理环境关系的科学，生物学属于自然科学，其中自然地理基础的部分知识正好与某些生物知识一致。如高中地理人教版选择性必修1的第5章中提到“自然环境要素间的物质、能量交换是自然环境的整体性基础”，与高中生物人教版选择性必修2的第3章中“物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能”相对应。（剩余3621字）
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