基于PBL教学模式的地理校本课程实施探究

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摘 要：

基于问题项目的PBL教学模式最早提出于美国，随着高考改革，传统的教学模式已无法满足地理核心素养的教学需要，立足于现实情境开发地理校本课程，在实践的过程中展开探究的“问题项目”学习方法，既能提高学生解决问题能力，又能满足核心素养的培养要求。

关键字： PBL教学模式;地理特色;校本课程; 问题项目; 核心素养

正 文：

纵观近几年的高考地理全国卷试题，着重从现实问题入手，考察学生对地理学科能力和核心素养。（剩余1405字）

试读结束

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