信息化背景下小学数学分层作业设计探究

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一、引言

随着教育信息化的发展，小学数学教师应提高作业质量、丰富作业形式，为学生带来耳目一新的学习体验，调动学生主动完成作业的积极性。分层作业是一种根据学生的能力、学习进度和理解水平来定制作业内容的设计策略，能有效解决优等生“吃不饱”、中等生“吃不好”、学困生“吃不着”的问题。鉴于此，教师应基于信息化手段，为学生设计分层作业，引导各层次学生实现高效学习。（剩余4830字）

试读结束

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