新质生产力驱动下的中职计算机数字化教学探索与实践

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一、问题的提出

新质生产力强调科技创新和人才培养的重要性，尤其凸显了人才在科技革新中的关键作用。在此背景下，中职教育作为以行业适配性人才供给为核心目标的教育类型，其人才培养的价值导向与规格要求必然随着技术变革产生结构性调整。新质生产力的推进不仅要求中职教育更新教学内容和方法，还要求其积极拥抱数字化技术，以培养具备跨学科思维、批判性思维、创新实践能力和持续发展能力的新质人才。（剩余5066字）

试读结束

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