“双减”政策下初中物理跨学科主题校本作业的设计
——以“物态变化”章节为例
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注：本文系福建省宁德市基础教育科学研究2022年度课题（课题立项批准号：FJNDKY22-129）成果。
随着“双减”政策的全面落实和新的课程标准的实施，学科之间的界限被打破，跨学科教育成为当前教育改革的重要方向之一。物理作为一门基础学科，其内容与其他学科有着密切的联系。以“物态变化”章节为例，探索一种有效的跨学科主题校本作业设计方法，旨在为学生创造一个综合运用物理知识和其他学科知识间相互沟通的桥梁。（剩余3359字）
