教师如何穿越教育概念的丛林

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作者简介：杨清，女，湖北枝江人，北京师范大学与美国伊利诺伊香槟分校联合培养博士，中国教育科学研究院课程教学研究所副研究员。曾在《教育研究》等期刊发表五十多篇论文，其中十余篇被人大复印资料全文转载。曾主持并参与国家和省部级重点课题研究。

随着新课程改革的推进，教师所面对的教育概念越来越多——核心素养、大单元、大概念、任务群、学科实践、跨学科主题学习等。（剩余1125字）

试读结束

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