基于深度学习的高中数学教学设计

——以“三角函数”为例

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作者简介：方天佑（1976—），男，汉族，甘肃庆阳人，大学学历，一级教师，研究方向：高中数学教育。

相较于其他学科，高中数学知识抽象性显著，尤其三角函数知识点是高考重点内容，不仅需要学生扎实掌握基础知识，还要灵活运用解题技巧，切实提升教学成效。

下面以“三角函数”为例，阐述深度学习理念下高效课堂的建设，培养学生核心素养的同时提高学生综合实践能力。（剩余3642字）

试读结束

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