角色扮演在历史教学中的渗透
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作者简介：黄维（1985—），男，汉族，甘肃两当人，本科，高中一级教师，研究方向：高中历史教学。
角色扮演学习历史，是把自己扮成历史人物或想象成历史人物，并运用短剧、小品、戏剧等方式演绎历史片段或历史场景、人物。角色扮演既能把学科性、知识性与趣味性结合起来，也能使学生在寓教于乐的表演学习过程中，感受历史人物的精神，感悟历史知识的深厚内涵，从而调动学生的积极性，使学生充分发挥想象力，增强其对历史的参与感、体验感，进而培养学生学习高中历史的兴趣。（剩余3323字）
