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注：本文系兰州市教育科学“十四五”2022年度规划课题“基于核心素养背景下初中数学生态课堂构建研究”（课题立项号：LZ［2022］GH0117）的研究成果。
作者简介：李小兵（1984—），男，汉族，甘肃兰州人，中学一级，研究方向：初中数学教育。
生态课堂的构建能够让学生的认知、思想、情感等方面获得和谐统一的发展。（剩余3762字）
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“有序·有情·有效·有趣”的生态课堂构建
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