高中数学“逆向教学”的实践与应用

——以“函数概念”教学为例

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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》倡导教师在教学实践中重视教、学、评的一致性。“逆向教学”模式在确定教学活动之前，率先实施教学评估，此种以终为始的教学理念更关注教学过程与教学评价的相关性，将该模式应用于数学教学中，有利于教师及时反馈学生的学习情况，从而促进数学课程教、学、评的一致。（剩余4560字）

试读结束

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