思维导图在高中英语语篇理解中的应用

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作者简介：左莉（1981—），女，汉族，山东聊城人，研究生，中教一级，研究方向：英语语言学及英语教学。

教育改革的不断深入，使得高中英语语篇理解在高中英语教育中的地位日益凸显。然而，许多学生在语篇理解方面存在困难，无法准确把握文章的主旨和细节。为了解决这一问题，思维导图作为一种可视化思维工具逐渐被引入高中英语语篇理解中。（剩余4840字）

试读结束

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