深度学习视域下的初中生物学课堂教学实践

——以“传染病及其预防”为例

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在深度学习视域下，初中生物学教师在教学实践活动中需要对学习方向、学习目标进行调控，带动学生对课程知识进行更加深刻、全面的领悟学习，以此来提高学生的学习效率。教师需要开发、优化课程模块，同时导入情景问题，围绕知识概念带领学生进行课程研学探究，并且做到巩固提升、知识总结、课后延伸，以此进一步提高学生的学习效率。（剩余4417字）

试读结束

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