基于“读、写、评”支架的高中英语应用文写作教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

基金项目：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“指向深度学习的高中英语支架式读写教学实践研究”（课题编号：Fjxczx22-292）。

作者简介：陈雯昕（1997—），女，汉族，福建福州人，硕士研究生，中学二级，研究方向：行动研究、读写教学。

一、支架式教学法

支架教学缘起于维果茨基“最近发展区”理论，Bruner在此基础上提出“支架式教学”，将其引入二语教学领域。（剩余4325字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人