“一核两点三目标四融合”育人体系探索与实践

——以现代物业管理专业“学思践悟”课程思政为例

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摘要：本文以现代物业管理专业为研究对象，深入探索基于1234总旨视域下的“学思践悟”课程思政育人模式。在全面梳理国家课程思政政策要求的基础上，明晰1234总旨的内涵，并针对现代物业管理专业课程思政的目标与痛点展开分析。创新性地构建“学思践悟”课程思政育人模式，从学、思、践、悟4个维度阐述其实施路径，并通过物业管理实务学思践悟课程思政表直观呈现该模式的运行逻辑。（剩余7194字）

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