基于小初衔接的小学数学教学策略浅析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

小学阶段和初中阶段的衔接是数学学科教学体系中的一次重要转折。在新课程背景下，如何立足小学，远眺初中，做好小初衔接呢？首先，在小学数学的教学过程中，教师应把握好教学的“度"（深度），找到当下知识的生长点，看到知识的发展点，在高年级适当延伸教学内容，为初中的数学学习搭桥铺路。同时，教师应把握好教学方法和学习方法的“渡”（过渡），注重训练学生从形象思维向抽象思维过渡，引导学生养成良好的思考和学习习惯，帮助学生构建数学思想方法。（剩余2495字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人