优化作业设计 培养空间观念

——以《长方体和正方体的表面积》作业设计为例

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在单元整体视角下，教师应积极探索和创新作业设计的策略和路径，真正实现减负增效，让作业成为培养学生空间观念、提升学生核心素养的重要载体。笔者教学《长方体和正方体的表面积》时，充分分析学情，立足单元整体明确作业目标，并分层设计了前置作业、基础作业、综合作业、实践作业，让作业成为促进学生数学核心素养发展的重要载体。（剩余2531字）

试读结束

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