深化教联体改革 建设新优质学校

——湖北省武穴市实验中学扩优提质实践探索

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教联体如同搭建起的教育桥梁，将城区与乡镇、强校与弱校等不同区域、不同基础的学校紧密联结，实现了管理联通、师资交流与资源共享，解决了教育资源有没有通路、能不能共享的基础问题，完成了教育资源的物理组合。资源真正高效流动、深度互动，需实现从“物理组合"到“化学融合"的质变，而新优质学校建设正是这一质变的关键。（剩余3914字）

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