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接受美学理论以阅读体验为基础，认为文本本身具有不确定性，只有借助读者的参与，才能完整呈现文本的意义。在小学英语教学中，故事作为学习材料能够凭借丰富的情节吸引学生的注意力。教师如何教学英语故事，助力学生在阅读中建构意义呢？
结合故事情节，调动学生的语言感知。在接受美学视域下，语言感知是学生故事学习的核心。（剩余1270字）
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接受美学视域下英语故事教学方法探析
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