学生综合素养“五向评价”体系构建与实施

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针对传统评价存在的重甄别轻改进、重分数轻素养、重分段轻衔接、重单边轻共育等问题，学校结合《深化新时代教育评价改革总体方案》中“改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价”核心要求，聚焦中国学生发展核心素养凝练“五向"育人标准，培养具有“向善的德性、向真的学识、向美的身心、向上的学力、向新的品质”的“五向少年”。（剩余5614字）

试读结束

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