课堂内外·初中教研

2024年12期

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《课堂内外》（初中教研/高中教研）是由中国教育发展战略学会教师发展专委会做学术指导、中国科协青少年科技中心做业务指导，面... 展开

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新时代初中教育管理的创新策略 摘要：文章以新时代的初中教育管理为研究对象，通过对其现状进行分析，提出了具体的创新策略，并对创新策略的实施效果进行了评估。研究发现，引入创新理念、改革教育管理体制、应用教育技术以及加强教师队伍建设是提升新时代初中教育管理的关键。实施这些...
儿童立场视域下晨间锻炼游戏化策略研究 摘要：晨间锻炼活动是幼儿园体育活动的重要组成部分，也是幼儿园一日活动中的重要环节，是幼儿入园后至早操前这一段时间，利用园内的器械、设备等材料开展的，以体能发展为目标的户外体育锻炼活动。有效组织晨间锻炼活动，可以增强幼儿的体质，使幼儿在一...
“双减”背景下思维型课堂的实践设计 摘要：随着时代的发展，社会对学生核心素养的要求逐年增高，思维型课堂应运而生，其课堂主旨是发展学生的思维能力，构建知识认知框架，达到课堂减负增效的目的。思维能力是学生对学科学习能力的抽象体现，也是核心素养的重要组成部分。基于此，文章提出思...
“双减”背景下农村初中生自律能力提升途径的研究 摘要：随着“双减”政策的深入实施，减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训负担已逐渐成为教育领域的重要任务。在此背景下，如何培养学生形成良好的自律能力，使其能够自主、高效地学习与生活，已逐渐成为农村初中英语教学关注的焦点。因此文章将以初中...
思政教育与农村初中语文学科教学的融合策略研究 摘要：学科教育是培养学生专业能力的重要教育形式，对促进学生正确价值观念、思想观念的生成有着重要意义。在当前素质教育的大背景下，农村中小学将学科教育与思政教育融合起来，是当前时代的大势所趋。文章具体结合了初中语文学科，分析其与思政教育的融...

项目化学习在初中语文阅读教学中的应用探讨 摘要：随着我国教育事业的飞速发展，初中语文教学工作面临着新的机遇与挑战，语文是初中阶段一门重要的基础性学科，阅读教学的实施效果与学生语言能力的发展息息相关。新时代背景下，教师必须关注初中语文阅读教学活动的全面优化，在阅读中强化学生的语言...
小学语文课堂中大单元任务群教学法的应用与教学效果评估 摘要：文章研究了小学语文教学中大单元任务群教学法的应用，探讨其在提升学生语文素养方面的效果。文章首先阐述了当前小学语文教学面临的挑战及大单元任务群教学法的研究背景，接着详细描述了该教学法的实施过程，包括教学设计、课堂实施和评估方法。研究...
初中语文课内外阅读的整合思路探索 摘要：阅读是引领学生从多维时空、纵深视域认识世界、激活思维、深化理解的认知过程，其在初中生认知发展的旅途中，始终处于至关重要的地位。而注重课内外阅读的科学整合，为学生在内涵丰富且外延宽泛的课内外阅读资源、素材等刺激下发展语文阅读理解能力...
初中语文教学中如何引导学生积累素材 摘要：在初中语文教学中，素材的积累对学生而言是一项重中之重的任务，若不重视这一环节，则无法写出高水平的文章。写作属于初中语文教学中的核心组成部分，是对学生听、说、读、写能力的综合考验，教师要发挥好、扮演好引导者的角色，让学生在阅读的同时...
对话经典，润泽心灵 摘要：文章着重对初中语文大单元阅读教学模式展开深入剖析，旨在探讨其在学生综合阅读能力培养、文本理解深化、思维发展推动等方面的特殊价值。结合当前初中语文阅读教学面临的挑战与大单元阅读教学的特点，揭示其如何通过主题、内容、活动及评价体系的构...
兴趣导入法在初中语文文言文阅读教学中的应用 摘要：在初中语文教学中，文言文阅读一直以来都是教学的重难点，相比现代人们应用的白话文，文言文在语言表达、语法结构等多方面存在明显的区别，增加了学生学习和理解的难度。对初中生而言，文言文内容生涩难懂，学习理解难度较大，学生的学习兴趣和热情...
初中古诗词跨学科主题教学的问题与策略探究 摘要：《义务教育课程方案（2022年版）》提出了“跨学科主题学习”，并明确将其纳入课程教学内容中，这既是教师专业发展的挑战，又是他们提升素养的机遇。文章通过对部分一线语文教师实施跨学科主题教学的观察，探讨他们在实施跨学科主题教学中存在的...
读写双翼，齐飞共舞 摘要：读、写素养是语文核心素养最重要的两翼。在核心素养时代下，语文教学赋予了读写结合更重要的意义。教师要推进以读促写的策略：实施名家名篇鉴赏的情景化策略，实施整本书阅读的深度化策略，实施社会主义先进文化读写活动的意义化策略。教师还要推进...

生活化教学在初中数学教学中的应用研究 摘要：数学课程与日常实际生活之间有着紧密的联系，在具体的数学教学过程中，教师需要将教材和学生的日常生活进行有机结合，保障学生可以通过参与教学实践收获丰富的情感体验和感悟，以及可以真正理解生活化教学的意义，从而更好地理解和领悟数学内涵，明...
“自学·议论·引导”下的初中数学教学 摘要：“自学·议论·引导”教学作为一种新颖的教学方法，强调以学生为主体、教师为辅助。整个过程需要通过教师的引导，实现学生的自主学习、讨论学习及应用学习。这种教学方法能锻炼学生的自主探究和独立思考能力，提高教学效率。文...
核心素养视角下初中数学单元教学的问题分析与探讨 摘要：文章从核心素养的角度探讨了初中数学单元教学。首先，分析了数学教学中的核心素养要求，明确了核心教学目标。接着，通过调查和分析初中数学单元教学的实际情况，发现存在师资力量不足、教学内容单一、教育资源不均等问题。针对这些问题，提出了加强...
基于大单元教学的初中数学情境创设应用研究 摘要：数学是一门关联性较强的学科，不同知识点之间有着鲜明的共生关系与递进关系。因此教师在课程设计过程中可以基于整体教学视角，依据清晰的情境主线来实施教学。这样不仅能够增强学生的学习体验，而且有助于学生进入更深层次的学习状态，助力学生的知...
新课程教学理念下初中数学趣味化课堂打造 摘要：新课程的实施意在打破传统的应试教育桎梏，开展素质教育，培养学生的能力，开发学生的智力，促进学生思维的发展。数学作为一门基础学科，是学好其他理工科的基础，因此，实施新课程的重要性不言而喻。然而，长期以来，受升学考试的影响，教师一直采...
基于核心素养提升的有效教学方法探究 摘要：数学核心素养的提升是一个漫长的过程，需要经过长期的渗透和积累，需要循序渐进、螺旋上升。有效教学探究是提升核心素养的重要手段之一。教师可以通过创设合适的问题情境，培养学生的问题意识；开展层层追问，不断地进行联想转化，直抵问题核心；在...

初中英语教学中有效渗透思政元素的策略 摘要：初中英语教学中有效渗透思政元素的策略是一项具有重要意义的教学任务。文章通过调研发现，有效的策略包括结合教材内容、利用不同的教学方法等，帮助学生培养正确的价值观和道德观，提高他们的综合素质和社会责任感。初中英语教师应有意识地运用这些...
初中英语读写结合教学研究与实践 摘要：随着初中英语教学的不断发展，读写结合作为一种创新性的教学模式备受关注。文章旨在探讨初中英语教学中的读写结合实践，并以人教版英语八年级上册“Ｕｎｉｔ２ＳｅｃｔｉｏｎＢＷｈａｔＤｏＮｏ．５ＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＳｔｕｄ...
信息技术支撑下问答模型在初中英语阅读中的应用 摘要：在教育改革大环境下，英语教育作为基础教育的重要组成部分，受到了广泛的关注。初中英语教育在整体英语教育中处于承上启下阶段，在中考分值中占据很大比重，基于此，教师应加强对初中英语教学的创新与改进。在信息时代的背景下，各类教育技术得到良...
“双减”背景下初中英语阅读多元化教学研究 摘要：随着“双减”政策的实施，学校和教师更加关注减轻学生的学习负担，同时提升教学效率。在初中英语教学中，阅读作为语言输入的主要方式，在提高学生语言能力以及文化素养方面起着关键作用。但对传统的阅读教学进行分析，会发现存在模式单一、枯燥的问...
新课标下任务型教学在初中英语写作教学中的应用研究 摘要：随着教育改革的不断深入，新课程标准（以下简称“新课标”）的提出为各学科教学指明了新的方向。在初中英语教学中，写作作为培养学生语言综合运用能力的重要环节，其教学方法的革新尤为重要。任务型教学，作为一种强调“做中学”、以任务为核心的教...

浅谈新课标下初中物理教学中学生核心素养的培养 摘要：在新课标的全新视角下，学生的成绩不再是唯一标准，如何在教学中培养学生的核心素养，帮助学生更好地成长，成为教育工作者亟须解决的问题。文章探讨了初中物理教学中现存的一些问题以及在教学中培养学生核心素养的可行性路径，借此提高初中物理教学...
初中物理教学中探究学习策略的研究与实践 摘要：在教育改革持续推进的大背景下，初中物理教学工作面临比过去更高的要求，同时也迎来了巨大的发展机遇。在理解和落实新课标等相关政策文件的过程中，初中物理教师可以积极转变教学理念，培养学生自主探究的意识和能力，从根本上提升学生的物理课程核...
大单元教学下的初中物理作业设计研究 摘要：初中物理是一门培养学生实践探索能力、综合分析能力及灵活应用能力的综合性学科，教学难度和学习难度偏高。在完成课堂教学任务后，教师还需要结合学生的课堂表现设计学科作业，用作业巩固学生的课堂所学，避免学生出现思维短板和认知局限。文章以“...
浅谈数据驱动下的物理学科精准教研 摘要：基于新课标相关理念，在教育信息化2.0时代，在数据驱动下，初中物理学科应当实施精准教研，这样才能提高教研的成效，才能更好地组织实施教学活动。精准教研应当深度融入学校物理组教育教学日常，教师要形成找数据、用数据、分析数据的意识，这样...
新课标理念下农村初中物理小班化分层教学的实践分析 摘要：随着教育的改革与发展，新课标理念在义务教育阶段推行和实施，农村教育教学也受新课标理念的影响，开启了教学改革之路，在此背景下，小班化分层教学成为深受广大农村师生喜爱的一种教学方式，在提高农村初中物理教学质量的过程中发挥着十分重要的作...

新课标视域下初中化学大单元教学策略研究 摘要：新课标对初中化学教学提出了更高的要求，强调培养学生的核心素养、创新能力和实践能力。在这一背景下，大单元教学成为一种备受关注的教学策略。大单元教学是将传统的零散知识点整合为更为完整和系统的学习单元，以促进学生对知识的整体性认知，全面...
初中化学教学中学生逆向思维能力培养的策略探寻 摘要：逆向思维是一种重要的思维方法，培养学生的逆向思维能力能为学生将来的学习、研究和工作打下坚实的基础。文章探讨了初中化学教学中逆向思维能力的培养策略。首先，介绍了逆向思维的定义并分析了逆向思维在化学学科中的应用价值。其次，介绍了可以促...
新课程标准下初中化学课堂有效教学的策略探究 摘要：新的初中化学课程标准强调，化学学科要注重激发学生学习的兴趣，培养学生的化学思维能力，提升学生的科学素养。在这种理念下，初中化学教师应当关注学生的课堂主体地位，改变教学方法，调动学生学习化学的积极性，提高化学课堂的教学效率和教学质量...

新课标背景下核心素养在初中生物学教学中的渗透路径探索 摘要：当下，部分教师仍然以传统的知识传授为主要教学目标，过于注重学生对生物学知识点的记忆和应试能力，而忽视了学生核心素养的全面发展。因此，文章探讨了新课标背景下核心素养在初中生物学教学中的渗透路径。通过对生物学科核心素养的深入剖析，包括...
初中生物实验教学中有效培养学生科学探究能力的研究 摘要：初中生物实验教学在培养学生科学探究能力方面扮演着重要角色。科学探究能力的构成要素包括观察与描述能力、提问与假设能力、实验设计与操作能力，以及数据分析与解释能力。在当前的初中生物教学实践中，仍存在学生实验动手能力不足，教师在探究过程...

教学交互在地理线上教学中的作用探析 摘要：为更好地应对突发情况、丰富学生的学习形式、打破学生学习的地域壁垒，统筹各类线上资源、利用信息化教育教学手段使学生在线完成学习与评价，进而助力提升学生的学习质量，是摆在广大教师面前的现实任务。北京师范大学陈丽教授提出了教学交互层次塔...
“双减”背景下初中地理核心素养培育策略 摘要：“双减”政策旨在减轻学生的课业和课外负担，推动教育回归本质。地理作为一门综合性学科，不仅需要对学生进行地理学科知识教学，还要培养学生的空间思维能力、地理感知能力和环境责任感。目前初中地理教学存在着诸多挑战，如教学过于理论化、缺乏创...
新课标背景下初中地理高效课堂构建研究 摘要：地理课程的开展能够为学生打开一个了解自然、了解世界的窗口，但是许多教师的教学方法单一且枯燥，加之对初中阶段的学生而言，理解地理知识具有一定的难度，所以总体教学效果有待提升，教学效率不佳。当下，新课标对地理教学提出了更高的要求，教师...

农村美术骨干教师培养路径研究 摘要：骨干教师作为教师队伍中的先锋军，在教师队伍中发挥着引领表率的作用，尤其对农村地区而言，骨干教师为农村地区义务教育发展起到了至关重要的作用。在当前教育体制改革的背景下，培养一批具有高尚师德、创新教育理念的骨干教师队伍，对农村教学质量...
探析新课改背景下初中美术教学中的美育渗透 摘要：随着时代不断发展，教育理念的不断更新，艺术教育的重要性逐渐凸显。新课改理念的出台，要求教育者在艺术教育教学中，以培养学生学科核心素养为目标，坚持将美育贯彻于整个课堂活动中，让学生通过艺术体验感知艺术的美好，提升学生的审美感知能力，...

依托网络空间优化初中信息技术课堂教学 摘要：在信息技术快速发展的时代，初中信息技术课堂教学也需要与时俱进。依托网络空间，教师可以为学生提供广阔的学习资源和灵活的学习方式，从而激发学生学习兴趣，提高教学效果。基于此，文章以初中信息技术课堂教学为核心，先阐明依托网络空间优化教学...
自主实践视角下信息科技教学策略 摘要：随着时代的发展，信息技术学科也实现了向“信息科技”的“转型”，说明教育界已经普遍意识到“信息”已经成为现代科技必不可少的有机组成部分，在众多领域都发挥出了重要的实际作用，不能再从单纯的“技术”角度加以看待。同样地，中小学信息科技学...

“双减”背景下初中道德与法治作业设计与实施研究 摘要：2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，提出“双减”要求，旨在推动教学改革和升级。文章在此背景下，立足初中道德与法治教学实践，分析了学科作业设计与实施的常见...
初中道德与法治“拓展空间”栏目的实施策略 摘要：初中统编版道德与法治教材中的内容与学生生活息息相关，整体结构也与学生的思维逻辑观念相符。其中，部编版教材包括“运用你的经验”“拓展空间”等栏目，不仅丰富了初中道德与法治教材的内容，也能帮助学生学以致用，有助于促进学生进行知识转化。...
“优教优学”视角下农村初中劳动教育的创新策略 摘要：在新时代素质教育的大背景下，国家提倡“五育并举”，要求学生德、智、体、美、劳全面发展。然而受传统应试教育的影响，很多教育者认为只需要对学生进行“智育”，导致劳动教育在一定程度上存在欠缺。尤其是当下的农村初中教育，很多家长与教师认为...
新时代农村初中劳动教育高质量发展探析 摘要：随着时代的发展，科学技术水平的日益提升，当前的教育领域越来越重视农村学生的教育。农村有着广阔的天地，但是受经济水平的影响，农村的教育资源并不是那么丰富，教育仍集中在基础的智育上。在素质教育理念的广泛影响下，农村教师要注重学生的全面...
基于“双减”背景的初中道德与法治作业设计 摘要：文章以“双减”政策为背景，深入研究了初中道德与法治作业设计的意义、原则，并分析了作业设计教学范例。“双减”背景下初中道德与法治作业设计的意义在于减轻学生学业负担，注重实际应用；培养法治意识，引导正确行为；强化国家意识，树立正确价值...
初中道德与法治教学中学生材料阅读能力的培养策略研究 摘要：培养学生的材料阅读能力对初中道德与法治教学至关重要，不仅可以让学生在做题中掌握重要的考核点，还有助于提升学生的语言能力，突出现代化的教育思路。基于此，文章以提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力为目标，结合教学实践，探讨了有效的培...
国学经典有效融入初中道德与法治教学的策略与路径研究 摘要：文章深入探讨了国学经典在道德与法治教育中的潜在价值，强调其在培养学生良好道德品质和法治素养方面的独特优势。通过对国学经典的核心价值、教育意义和道德与法治教学的内在联系的分析，揭示了其对学生品格塑造和全面素养培养的积极影响。文章深刻...
道德与法治教学中的互动与合作学习策略研究 摘要：道德与法治教育在学生的成长中起着重要作用，然而传统的教学方法往往缺乏互动和合作学习的元素。因此，文章旨在探讨如何通过互动与合作学习策略，提高初中生在道德与法治课程中的学习效果。通过实践案例的分析和总结，文章验证了互动与合作学习策略...
基于新结构教学评框架的初中道德与法治大单元教学实践 摘要：新结构教学评框架理论注重知识、能力、情境、水平四个维度的有机统一，作为指导教学的理论指南和操作范式，为初中道德与法治大单元教学提供了理论工具和支架。文章结合九年级“发展全过程人民民主确保人民当家作主”复习课例，浅谈如何运用新结构...
积极心理学理论在班主任心理健康教育中的应用 摘要：当下社会，学生的心理健康问题日益受到广泛关注。班主任作为学校心理健康教育的重要执行者，在引导学生健康成长、培育积极心态方面扮演着举足轻重的角色。近年来，积极心理学理论的兴起为班主任的心理健康教育工作提供了新的视角和方法。文章旨在探...

特殊教育学校班级礼仪课程体系的构建研究 摘要：在特殊教育学校中，礼仪课程不仅是一种基本的教育需求，也是帮助学生融入社会、提高生活质量的重要工具。据此，文章对特殊教育学校班级礼仪课程体系构建的相关内容进行了讨论。首先，阐述了特殊教育学校班级礼仪课程体系的特征及遵循的原则；其次，...
培智学校数学实践活动实施策略探究 摘要：在众多课程中，数学是一门抽象性、逻辑性都比较强的学科，对学生的思维能力、逻辑能力、思考方式，以及他们的学习能力都提出了较高要求，如果在这几方面存在短板，对数学学习就会造成一定的困难。对存在先天性智力缺陷的学生而言，即使是普通的数学...

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