“双减”背景下农村初中生自律能力提升途径的研究

——以初中英语教学为例

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摘  要：随着“双减”政策的深入实施，减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训负担已逐渐成为教育领域的重要任务。在此背景下，如何培养学生形成良好的自律能力，使其能够自主、高效地学习与生活，已逐渐成为农村初中英语教学关注的焦点。因此文章将以初中英语教学为例，探讨农村初中生自律能力提升的重要性、原则以及策略，旨在为提升农村初中生自律能力提供参考。（剩余4885字）

试读结束

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