“自学·议论·引导”下的初中数学教学

——以“同底数幂的乘法”教学为例

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摘  要：“自学·议论·引导”教学作为一种新颖的教学方法，强调以学生为主体、教师为辅助。整个过程需要通过教师的引导，实现学生的自主学习、讨论学习及应用学习。这种教学方法能锻炼学生的自主探究和独立思考能力，提高教学效率。文章针对“自学·议论·引导”这一教学方法展开研究，通过阐述其概念及核心理念，分析在“自学·议论·引导”教学理念下数学教学的要点，并以同底数幂的乘法为教学案例进行具体设计，旨在提供有价值的借鉴。（剩余4845字）

试读结束

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