课堂内外·初中教研

2024年11期

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《课堂内外》（初中教研/高中教研）是由中国教育发展战略学会教师发展专委会做学术指导、中国科协青少年科技中心做业务指导，面... 展开

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中小学素质教育基地综合实践活动与劳动教育的有效融合方法和途径研究 摘要：为完成新时代的劳动教育任务，现有大批的中小学生素质教育基地成了劳动教育基地，承担起劳动育人的责任。中小学素质教育基地要想在综合实践活动中把新时代劳动教育做好，就要势必加强综合实践活动与劳动教育科学有效的融合。文章提出了中小学素质教...
家庭环境对初中生积极心理品质养成的影响研究 摘要：个性品质是先天基因与后天环境共同作用形成，家庭恰恰是提供先天基因与后天环境的复合地。文章抽取了广州某中学初一年级学生共512人为研究样本，以“家庭环境量表”（FES-CV）和“中学生积极心理品质量表”为测量工具，通过单因素方差分析...
以人为本理念在小学教育管理中的应用策略研究 摘要：随着新课改的不断推进，小学教育管理逐渐朝着科学化、人性化的方向发展。在小学教育管理中，以人为本的理念不仅体现了教师对学生的尊重，还体现了学校对学生的关爱。以人为本理念是教师管理和学生管理的核心，小学教育管理贯彻以人为本的理念，不仅...
“互联网+”背景下中学英语项目式学习实践研究 摘要：基于项目的学习（PBL）在教育中越来越受欢迎，通过项目形式的小组作业为学生提供了独立学习的机会，被认为是取代传统教学的一种合适的外语教学方法。文章探讨了学生和教师在英语课堂上实施PBL的经验。研究表明，实施PBL后学生的课堂状况得...
“双减”背景下初中主题班会课设计与实践 摘要：“双减”教育注重发展学生的核心素养，将全方位发展的人作为中心内容，划分为文化基础、自主发展、社会参与三个层面，表现在人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新上等。主题班会课是实施素养教学的主要方式，是落实“双减”...

基于语文核心素养的初中板书设计策略研究 摘要：语文学科核心素养体现为语言维度的建构与运用、思维的发展与提升、审美层面的鉴赏与创造、文化层面的传承与理解。在实际教学过程中，教师用心的板书设计也是让这些素养顺利落地的有效办法。针对“板书设计地位下降，教师书写技能不足”“板书内容形...
义务教育语文学习能力评估的价值、问题和实施路径 摘要：义务教育语文学习能力的评估具有时代价值，它是课程方案提出的重要内容，是时代发展的需要，也是语文教育高质量发展的需求。目前，义务教育学科评估存在过多注重结果评价、学生能发挥的主体作用较少、过于注重语文课堂教学的明晰性目标达成、各学段...
项目化学习视域下初中语文单元教学探究 摘要：在初中语文教学中，教师着眼于特定教学单元，设计符合当前阶段学生身心发展规律的项目化学习活动，在其中融入不同的合作探究内容，能够有效调动学生的语文学习积极性。在学生的项目化学习活动中，教师需要引导学生并提供与项目活动相关的学习资料，...
新课程标准背景下初中语文核心素养培养策略探究 摘要：随着新课程改革不断深化和《义务教育语文课程标准（2022年版）》的正式实施，立德树人教育理念的重要性日益凸显。在此背景下，针对初中语文教学，文章深入探讨了如何有效培育学生的核心素养。通过系统分析教学现状，结合新课标的要求，该研究提...
“双减”背景下小学语文实践性作业设计探究 摘要：随着“双减”政策的全面落实与核心素养要求的普及，语文教学对作业设计也提出了新要求：应以书面作业与实践作业相结合为主。其中实践性作业在学生语言文字运用中的重要性愈发突出。基于此，文章立足小学语文实践性作业设计现状，从小学语文实践性作...

二次函数大单元教学案例研究 摘要：随着我国现代化教育水平的不断提高，以及教育改革的全面深入，核心素养教育理念进一步明确了学生的主体地位，明确了教师应是学生的引导者和辅助者，这是教学理念的进步。以往，教师习惯在传统的单课时教学中，为学生构建包含大量知识结论的教学设计...
“双减”背景下初中数学课堂教学提质增效方法研究 摘要：新时代下，国家需要的是具有创新意识与能力的综合性人才。为了实现这一培养目标，教育工作者需要给予学生充分的时间和空间，使学生根据自己的情况开展学习，这也是国家大力推行“双减”政策的主要原因。“双减”政策不仅需要教师改革作业形式，还需...
初中数学教学中学生解题思路的培养研究 摘要：数学作为初中阶段的重要学科，需要学生学习数字等抽象概念。因此在教学期间，教师需让初中生对数学课堂充满热情。此外，在初中数学教育中，教师需要落实“以人为本”的核心理念，通过激发初中生对数学学习的兴趣逐步提高课堂教学效果。基于此，文章...
中学数学课堂中学生核心素养的培养研究 摘要：2022年4月，《义务教育数学新课程标准（2022年版）》正式颁布，该文件明确提出了数学学科核心素养的内涵，强调核心素养是在学习的过程中逐步形成和发展的。教师是学生数学素养发展的导师，教师要从课堂出发，立足学生的已有认知，深入研究...
结构化教学策略在初中一次函数图像教学中的实施与效果评估 摘要：目前，初中一次函数图像教学中存在学生学习积极性低、教学内容组织混乱、个性化学习支持不足等问题，结构化教学策略可以解决上述问题。文章简要阐述了结构化教学策略在该教学领域的重要作用，包括提高学生的学习积极性和参与度，优化教学内容的组织...

分层教学在初中英语阅读教学中的运用 摘要：分层教学是素质教育环境下的重要理念，也是关注学生个体差异、因材施教理念的践行。将分层教学应用于初中英语阅读教学课堂，不仅能够激发学生的英语阅读兴趣，还能更好地满足学生的个性化阅读诉求，确保阅读教学能够真正面向全体学生展开。文章探索...
核心素养下初中英语大单元整体教学设计与实施方法初探 摘要：在当前教育改革的大背景下，核心素养的培育已成为教育教学的核心目标。初中英语作为培养学生语言能力和跨文化交际能力的重要学科，更需要教师以核心素养为导向，进行大单元整体的教学设计与实施。文章探讨了核心素养下初中英语大单元整体教学的设计...
基于导读案优化初中英语整本书阅读教学的策略 摘要：文章以初中英语整本书阅读教学为背景，探讨了导读案方法在提升学生语言综合能力和学科兴趣方面的效果，分析了当前初中英语整本书阅读教学中存在的问题，提出了利用导读案优化初中英语整本书阅读教学的具体措施，包括设计富有吸引力的导读案、创设情...
新课改下创设初中英语课堂情境的教学策略研究 摘要：新课程改革背景下，英语教学需要与时俱进，注重培养学生的综合语言运用能力。文章以新课改下初中英语教材的“Go for it！”内容为例，探讨了创设初中英语“Go for it！”课堂情境的重要性，阐述了新课改下创设初中英语“Go f...
以小组合作优化初中英语阅读教学的路径探析 摘要：“双减”政策下，初中生对英语课程知识的需求也发生了变化，传统教学方式已经无法满足学生的英语学习需要，因此初中英语教学难以取得预期的教学效果。如何在有限的英语课堂教学时间内加深学生对英语知识的理解，成为初中英语教师亟须解决的问题。为...
思维导图在初中英语写作中的应用 摘要：思维导图是一种以图形方式表达思维过程和思维关系的工具，它通过帮助人们整理和展示信息，提高了学习和思考的效率。在英语写作方面，学生不仅需要掌握词汇和语法，还需要提高组织思维、构建逻辑和表达观点等的能力。思维导图作为一种辅助工具，有助...
核心素养视角下初中英语教学中文化意识的培养 摘要：核心素养背景下，我国初中英语教学的目标和重心应当进行相应的调整和优化。发展学生语言能力、培养学生文化意识、提高学生思维品质以优化学生英语学习能力，都是这一背景下英语教学的重要任务。在培养学生的文化意识方面，教师应注重引导学生在学习...

初中物理教学中培养学生科学思维的有效途径 摘要：科学思维是人类在认识自然现象、揭示自然规律、探讨科学方法和科学理论的过程中，形成的思维方式和能力。在初中物理教学中，科学思维的培养是非常重要的。文章将从初中物理教学培养学生科学思维的意义、存在的问题以及应对措施三个方面进行探讨，希...
新课标下合作学习模式在初中物理课堂的整合运用 摘要：课程改革是针对义务教育阶段学生日益繁重的学习压力和学习负担所提出的措施，旨在帮助学生减轻学习压力，促进学生综合发展。2022年，我国针对课程改革颁布了《义务教育初中物理课程标准》，着重强调了合作学习模式的重要性。在教学过程中，合作...
“双减”背景下初中物理分层教学探究 摘要：“双减”背景下，教育领域注重提高学生的学习效果和质量，因此分层教学备受关注。初中物理教师在应用分层教学模式时，应对学生进行综合评估，根据评估结果为学生划分层次，并设计相应的教学方案。在这个过程中，教师可以为学生提供个性化的教学内容...
如何优化农村初中物理作业设计实现减负增效 摘要：“双减”政策提出“减负增效”之后，如何优化初中物理作业设计，是初中物理教师应当认真思考的问题。对学生而言，物理作业是其课后自主学习的依据，是巩固课堂学习成果、拓宽视野、内化物理核心素养的重要环节;对教师而言，优化物理作业设计时，应...

初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究 摘要：随着环境问题的日益严重，人们逐渐认识到环保的重要性。绿色化学作为一种可持续发展的理念，将其应用在初中教学中，可以有效增强学生的环境保护意识，提升学生的化学学习效果。因此如何在初中化学教学中更好地渗透绿色化学理念，成为教师所需要解决...
信息化视角下初中化学教学质量提升策略 摘要：随着信息技术的快速发展，信息化已经成为教育领域的重要发展趋势。针对初中化学教学质量提升的问题，可以从信息化的视角出发，采取一系列策略来改进教学质量，包括个性化教学的实施、互联网资源的有效利用、教师信息技术能力的培养与提升、加强学校...
初中化学教学生活化的策略 摘要：随着社会的进步和科学的发展，化学与生产生活的联系越来越密切。为了激活学生的化学思维，提高学生学习化学知识的兴趣，教师应把生活中化学知识融入课堂中，帮助学生理解课本上晦涩难懂的化学理论知识，让学生感觉到化学知识在生产和生活中的重要作...

生物教学中的科技工具与数字化学习 摘要：生物学作为一门基础学科，对培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。传统的生物教学方法往往受限于实验条件、教学资源和学生参与度，导致效果不佳。随着信息技术的飞速发展，科技工具和数字化学习为生物教学提供了新的可能性。这些工具包括计算...
中学生物学教材中插图的教学应用方法研究 摘要：随着教育技术的发展，教学中插图的运用越来越重要。合理运用插图可以激发学生的兴趣、增强学生的记忆和理解能力，提高教学效果。文章从理论层面和实践层面分析了中学生物学教材插图的功能和作用，结合现有研究，提出了几种有效的插图教学策略，希望...
基于初中生物核心素养的情境教学探索 摘要：核心素养下，初中生物教师在为学生设计各项教学活动时，除了要注重高效传授基础的知识内容，还要重视学生探究热情、综合学习能力的培养。情境教学法的恰当运用，不仅能够有效适应新时期生物教学工作提出的各项新要求，还能够更好地满足各层学生的认...

真实情境创设指向下初中历史学习活动设计策略 摘要：真实性是核心素养的精髓。学习活动应以涵育学生的核心素养为目标，以学生为中心，加强学生知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系。在初中历史学习活动的设计中，教师要尊重学生主体地位，以真实情境的创设为指向，还原历史况味，注重“...
新课标背景下网络考试在初中历史“教学评一体化”实践中的应用与研究 摘要：在新课标改革的深入推进下，教学评价也需要不断适应新的发展进行改革和创新。教学评一体化弥补了传统教学评价的不足，是新课标改革的重要体现，将评价贯穿教学的整个过程。评价的体系和内容是基于核心素养目标产生的。同时，数字技术、教育信息化的...
基于核心素养发展的初中历史项目化学习设计与实施路径研究 摘要：随着教育改革的不断深入，培养学生的核心素养已成为基础教育的重要目标。核心素养不仅关乎学生的知识掌握程度，更强调学生的能力发展，情感态度、价值观形成以及社会参与能力的提升。初中历史教学开展项目化学习，能够有效提升学生的核心素养。文章...

浅谈生态文明教育视角下初中地理研学课堂教学策略 摘要：随着近年来素质教育的深入发展，各种新型的课堂教学模式逐渐被应用于教学实践中。研学课堂作为一种综合性较强的课堂教学模式，将它应用于初中地理教学中，不仅能够延伸课堂教学内容，拓宽学生视野，还能够有效培养学生的地理核心素养。基于此，文章...
趣味性教学在初中地理教学中的应用策略 摘要：在初中阶段的教育教学过程中，地理学科的教学尤为重要，它是一门自然学科与社会学科相结合的教学科目。但在当前的大多数初中地理教学中，教学模式还存在一定的缺陷，导致学生容易出现各种学习问题。对此，教师要认识到趣味性教学在初中地理教学中的...

基于核心素养的中学音乐课程歌唱教学策略探究 摘要：在中学音乐课堂的教学实践中，教师应根据核心素养的要求对音乐课堂教学活动中的歌唱教学进行设计和规划，突出歌唱教学的有效性，培养学生歌唱学习方面的音乐核心素养，从而提高学校教育教学活动的综合效果。文章从核心素养教育理念入手，系统探究和...
初中美术教学中的文化传统与当代艺术融合 摘要：初中美术教学作为培养学生审美能力、创造力和综合素养的重要途径，扮演着不可或缺的角色。然而，传统文化与当代艺术之间的融合一直是教学中的一个重要议题。传统文化承载着丰富的历史和文化内涵，当代艺术则代表了现代社会的创新和多样性。将二者有...
乡土资源渗透美术教学的实践研究 摘要：近年来，在教育行业深度变革的时代背景下，各个阶段的教学活动都出现了较为明显的变动和调整。在开展美术学科教学活动时，教师制订科学、有效的教学策略，可以更好地培养学生的审美意识，提升学生综合素养。但是在当前的美术教学活动中，大部分美术...
初中音乐教育中针对不同学习能力学生的分层教学模式探究 摘要：近年来，分层教学模式在初中音乐教育领域逐渐受到重视。文章围绕分层教学的理论基础进行了深入分析，并针对不同能力层次的学生设计了相应的教学策略。实证研究结果显示，分层教学模式有效提升了学生的音乐学习兴趣和效率，尤其是对学习能力较弱的学...

初中计算机教学面临的挑战与应对策略 摘要：初中计算机教学在当今数字化社会中扮演着关键角色。文章深入探讨了初中计算机教学面临的挑战，并提出了应对挑战的策略，通过识别教材缺失、提升师资水平、激发学生兴趣等，可以为初中计算机教学存在的问题提供全面的解决方案，进而促进学生在计算机...
核心素养背景下初中信息技术有效教学探究 摘要：在新课程核心素养的背景下，开展初中信息技术课程的主要目的是提高学生的素养，不断提升初中信息技术教师的教学水平，转变信息技术教学方式，采取更加适合的方式提高教学效率和教学质量，让学生拥有良好的学习习惯，培养学生的终身学习意识。为促进...

国学经典融入初中道德与法治课程教学的策略优化研究 摘要：国学经典作为中华传统文化的瑰宝，蕴含着深厚的道德智慧和法治精神，具有独特的教育价值;优化初中道德与法治课程教学策略，充分发挥国学经典在初中道德与法治课堂的作用，具有重要的理论意义和实践价值。文章结合实际教学案例，力求在理论和实践层...
农村中学班级文化建设的实践研究 摘要：随着农村地区教育事业的快速发展，班级文化建设成为提高教育质量、培养学生全面发展的重要手段。建设积极向上、团结互助的班级文化，可以激发学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习效果和综合素质。然而，农村中学班级文化建设的实践仍面临一些...
体验式教学在道德与法治教学中的有效开展 摘要：在当今社会，道德与法治教育的重要性日益凸显。传统的教学方式往往注重知识的灌输，忽视了学生的情感体验和实践能力。真正的道德与法治教育应该触及学生的内心，引导学生在实践中成长。基于此，文章研究了体验式教学在道德与法治教学中的应用，以期...
把握留守儿童心理特点,优化小学道德与法治教育 摘要：近年来，留守儿童的心理健康问题日益突出，已经成为教育人员的重点工作之一。父母角色缺失、家庭贫穷导致留守儿童在心理层面缺乏满足感、获得感、幸福感，留守儿童的心理健康问题已经成了一个比较突出的社会问题。小学道德与法治课程是渗透心理教育...
基于学生经验的初中道德与法治课堂导入对策 摘要：在中国的教育体系中，初中阶段是学生形成正确世界观、人生观、价值观的关键时期。道德与法治课程作为初中教育的重要组成部分，对培养学生的道德素养和法治观念具有不可替代的作用。课堂导入是教学过程中的重要环节，优秀的导入能够激发学生的学习兴...
初中道德与法治大单元教学的优化设计探究 摘要：随着新课改的持续深入，传统教学模式已经逐渐得到变革和创新，大单元教学方法被广泛应用于初中各学科的课堂教学中。道德与法治是初中教学的重要学科，更是贯彻落实党和国家立德树人教育任务的关键性内容。为此，教师将教材知识与大单元教学方法有机...
思政课一体化教育在初高中学段的衔接策略研究 摘要：思政课一体化教育的意义在于培养社会主义建设者和接班人，其特点则是打造思政课的共同体，实现立德树人的目标。然而，在中学阶段，存在学科间缺乏协同效力、与其他学段贯通衔接困难、教师队伍短缺和教育资源不足的问题。为了解决这些问题，文章提出...
初中道德与法治课教学如何强化学生文化自信 摘要：初中道德与法治课教学是培养学生文化自信的重要途径之一。文化自信是一个人对自身文化的认同和自豪感，是对文化价值的肯定和尊重。在初中阶段，学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期。道德与法治课教学可以帮助学生深入了解中华文化的历...
“一链三环”育人策略在初中大思政课建设中的研究与应用 摘要：在初中阶段，学生正处于个性形成和价值观塑造的关键时期，因此如何有效地开展思想政治教育，培养学生正确的三观和社会主义核心价值观，成了一个亟待解决的问题。“一链三环”育人策略通过挖掘红色资源，将学校教育、家庭熏陶和社会实践三个环节相互...
基于深度思维的初中道德与法治课“对话型”教学策略和方法 摘要：“对话型”教学思想在初中道德与法治课中有较广泛的应用，对有效打造初中道德与法治的“对话型”课堂具有重要意义。教师应该在深度思维下有效推动初中道德与法治课的“对话型”教学，促进师生的“深度教学”与“深度学习”，达到提高课堂教学质量和...

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