课堂内外·初中教研

2024年10期

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《课堂内外》（初中教研/高中教研）是由中国教育发展战略学会教师发展专委会做学术指导、中国科协青少年科技中心做业务指导，面... 展开

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信息化条件下初中特色课堂建设探究 摘要：信息化的初中特色课堂教学模式不仅提高了教学效果，而且拓宽了学生的学习渠道。在未来的教育中，信息技术与课堂的有机结合将成为教育改革的重要方向，致力于为学生提供更加优质、个性化的教育服务。文章首先分析了信息化条件下特色课堂建设的意义，...
初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的策略研究 摘要：加强学生心理素质锻炼是初中阶段的重要教学任务，关系着学生的身心健康发展，是学生未来发展的重要保障。体育教学能够借助丰富多样的活动锻炼学生的身体素质，提高学生的心理素质。因此，如何在体育教学中加强学生心理素质锻炼是教学的重点和难点。...
初中地理课堂中自主学习模式的构建策略探究 摘要：在我国当前的教育领域中，教学不再是单纯地传授知识，而更多地体现在培养学生的探究能力与独立思考能力的过程中。地理作为描述与解读地球的学科，提供了丰富的让学生去探索与发现的空间。传统的地理课堂往往受限于教材与教室的双重困境，难以刺激学...
乡镇中学高效课堂教学模式构建研究 摘要：乡镇中学由于其教学背景，在教学育人的工作中，应该加强对学生的教学指导，通过构建良好的课程教学模式，对学生进行良好的教育。文章针对乡镇中学教学育人现状，提出通过转变师生角色、教室功能以及遵循“三一”启智课堂的核心理念等策略，构建高效...
新课标下初中英语作业优化设计探讨 摘要：在新课标大背景下，初中英语作业的设计与优化尤为重要。这不仅关系到学生英语能力的提升，更是教育质量全面提高的关键环节。优化初中英语作业设计的核心在于确保作业内容与新课标的要求相契合。新课标强调学生对语言的实际运用能力，因此，作业设计...

基于核心素养的“How to keep healthy?”小学英语课例报告 【课例主题】临港世外“师之蕴九年一贯初小衔接英语教师主题研修工作室”以“探索初小衔接单元整体设计经验”为主题，以牛津教材中“How to keep healthy？”课例教学为例，探索“核心素养引导小学英语学习”的教学方法。【观察要点】...
主题引领下小学低年级单元整体设计研究 【课例主题】临港世外“师之蕴九年一贯初小衔接英语教师主题研修工作室”以“小学低年级主题引领下的单元整体设计”为主题，以Kids’ Stories中“The Chase”教学为例，探索“小学低年级故事阅读语言模仿学习”的有效方法。【文本解...
基于核心素养培养的小学英语生活化教学策略研究 【课例主题】 “师之蕴世外临港英语工作室”持续“英语课标植根课堂，提升学生英语核心素养的课例研修”主题，本课例以牛津英语“Shapes around us”教学为例，探索小学英语课堂链接生活、体现育人价值的有效方法。【文本解读】一、课标...
主题意义引领下小学英语阅读教学育人价值探索 【课例主题】本课例围绕牛津（上海版）小学英语三年级下学期“M4U2 Children’s Day”单元主题进行拓展，总结“师之蕴世外临港英语工作室”的课例教学经验，重点研究在小学英语阅读教学设计与实施中，如何通过具有育人导向的学习活动和教...
目标贯通的单元学历案英语阅读教学 【课例主题】世外临港“师之蕴英语工作室”持续“九年一贯初小衔接英语课标植根课堂的教学的课例研修”主题，本课例以“目标贯通的6B Module 2 Changes Unit 6 Seasonal changes——Reading：Unifo...
“临港建筑设计师——Logical Dream House Plan”探究性学习课堂课例报告 【课程背景】 “临港建筑设计师”隶属于“立足临港，放眼世界”小学主题式课程体系。每个主题从“我与自己、我与自然、我与社会”三个维度进行整体设计，坚持以“中国心、世界眼”为理念，致力于打造具有上海临港地域特色的成体系课程。并以“阳光、善良、坚...
目标贯通转化思想的初中数学课堂探究 【课例主题】本课例以“二元一次方程组及其解法（2）”的教学活动设计与实施为例，探索初中阶段“数与式”领域知识之间的纵向逻辑关联与横向逻辑关联，领悟“九年一贯初小衔接目标贯通的学习课堂”的路径与方法。【观察要点】根据“师之蕴”课例研修的...
目标贯通的数学复习课堂 【课例主题】 “师之蕴临港世外数学教师主题研修工作室”持续落实“数学课标植根课堂的课例研修”主题，本课例以“行程问题”的复习教学为例，探索数学复习课堂的有效方法。【文本解读】 1. 课标衔接方程在初等数学中占有较大比重，方程教学不仅是数...
基于转化思想的“分数的加减法”学习课堂课例报告 【课例主题】临港世外“师之蕴数学工作室”持续“九年一贯初小衔接数学课标植根课堂的课例研修”主题，本课例以转化思想贯通的“分数的加减法（1）”教学为例，探索“数学思想教学”的有效方法。【文本解读】 1. 课标衔接。《义务教育数学课程标准（...
数与代数的有效教学方法研究 【课例主题】临港世外“师之蕴临外数学工作室”持续“九年一贯初小衔接数学课标植根课堂的计算教学的课例研修”主题，本课例以目标贯通“工作效率、工作时间、工作量”教学为例，探索“数与代数”学习的有效方法。【观察要点】根据“师之蕴”课例研修的...
基于目标贯通的“体积与容积”几何课堂课例报告 【课例主题】本课例以“体积与容积”的教学活动设计与实施为例，探索小学阶段“图形与几何”领域“九年一贯初小衔接教学设计与实践”的经验，领悟初小衔接“目标贯通的学习课堂”的路径与方法。【文本解读】 1. 课标衔接。体积在新课标“图形与几何”...
目标贯通之“长方形与正方形的面积”学习活动课例报告 【课例主题】本课以“长方形与正方形的面积”的教学活动设计与实施为例，探索小学阶段“图形与几何”领域“九年一贯初小衔接目标贯通的学习课堂”的路径与方法。【观察要点】根据“师之蕴”课例研修的观课惯例，从课时目标具体化（数学素养）、教学语言...
目标贯通之“根据化学式计算”课例报告 【课例主题】本课例以“目标贯通”之“根据化学式计算”的教学为例，比较物质中元素含量的方法——原子个数比、元素质量比、元素质量分数。带动学生深入理解这些概念在化学中的应用，同时，引导学生将这些理论知识与实际生活相联系，通过查看食品、药品的标...
目标贯通之“地球的自转”课例报告 【课例主题】地球是太阳系中的一颗行星，地球和月球组成地月系，太阳、绕太阳运转的行星及其卫星和各类小天体组成太阳系，太阳是银河系中的一颗普通恒星，银河系是宇宙中的一个普通星系。地球的自转和公转，形成了昼夜交替和四季变化等周期性自然现象。人类...
目标贯通之音乐童话欣赏课堂《龟兔赛跑》课例报告 【课例主题】目标贯通之音乐童话欣赏课堂。【观察要点】根据“师之蕴”课例研修的观课惯例，从课时目标具体化、教学语言术语化、课堂环节对应性、师生互动启发性、自主建构的有效性等观察要点观评课。【文本解读】《龟兔赛跑》选自沪教版小学二年级...
现代诗阅读的学习课堂《绿》课例报告 【课例主题】临港世外“师之蕴语文工作室”持续“九年一贯初小衔接语文课标植根课堂的读写教学的课例研修”主题，本课例以“目标贯通《绿》教学”为例，探索“现代诗阅读的学习课堂”的有效方法，通过多种教学方法引导学生感受诗歌中“绿”的丰富意象，体会...
基于儿童散文学习的《肥皂泡》课例报告 【课例主题】本课例持续“九年一贯初小衔接语文课标植根课堂的读写教学的课例研修”主题，以“目标贯通《肥皂泡》教学”为例，探索“儿童散文的学习课堂”有效方法。【观察要点】根据“师之蕴”课例研修的观课惯例，建议从课时目标具体化、教师语言术语...

视障初中生的微写作指导模式探索 摘要：传统的写作练习授课模式耗时长、效率低，作文练习长篇累牍，学生写到后面就无话可说，作文练习就变成了单纯为了凑字数而“码字”的任务。对普通学校的初中生而言尚算比较头疼的难题，更遑论有视力缺陷的视障学生。学生的写作能力一直都是教学效果评...
在初中语文学科教学中开展实践活动的研究 摘要：在初中语文教学中开展综合性实践活动，能帮助学生更好地学习知识，获得智力品质及非智力品质方面的发展，但在实际教学活动中，由于受到多种因素的影响，导致整体教学效率不高。因此，在实际语文教学中，教师要积极开展实践教学，并不断丰富语文课堂...
大阅读促进中学语文教师专业发展的几点思考 摘要：随着新课改的持续推进，中学语文教师面临更高的专业发展要求。教师专业素养的阅读不仅是提升教师人文素养的根本要求，更是教师实现专业化成长的重要途径。大阅读通过丰富阅读资源、优化阅读策略、强化阅读实践，能够显著提升教师的知识储备、专业素...
“先学致疑,因学施教”理念下初中语文教学改革实践 摘要：当前教育改革的背景下，在初中语文教学中实施“先学致疑，因学施教”理念，有助于提升教学质量。文章聚焦该理念在初中语文教学中的应用，首先分析了“先学致疑”的重要性和“因材施教”的实施方法，探讨了两者之间的关联。随后讨论了在实际教学过程...
新课程标准下初中语文教学中发展学生核心素养的研究 摘要：随着新课程标准的深入实施，初中语文教学正站在新的历史起点上，既迎来了前所未有的机遇，又面临诸多挑战。语文学科是培养学生人文素养的基石，更是提升学生综合素质的关键课程。在新课程改革大背景下，发展学生核心素养的任务尤为重要。这不仅要求...

问题导学背景下初中数学课堂教学探析 摘要：在当前初中数学教学中，很多学生存在学习兴趣不高、被动学习和解题能力较弱等问题。传统的教学方法往往注重知识的传授和应用，忽视了学生的主动性和思维能力的培养。因此，如何激发学生的兴趣和动力，提高学生的分析、推理和解决问题的能力，成为数...
导学互动模式在初中数学教学中的应用 摘要：新课程实施以来，如何提升初中阶段数学课堂教学效率，减轻学生的课业负担，进一步落实素质教育要求已成为教育工作者需要解决的重要课题。作为一种渐进自主的教学模式，导学互动模式在初中数学教学中具有重要作用。文章从实际出发，分析了导学互动教...
行为科学管理理论视角下小学数学教学研究 摘要：行为科学管理理论综合了心理学、教育学、社会学与经济学等基础学科，是一门集众家所长的现代化管理策略。该项管理理论基于对人和集体的行为规律研究，将对“事”的管理变为对“人”的管理，是一种强调人本理念的管理方法，这与新教改提出的“以生为...
数学课堂中的信息技术应用建议 摘要：随着教育数字化时代的到来，信息技术已经在初中数学课堂得到了普及，这对高效课堂中的教与学而言都是十分有利的。一方面，其可以帮助教师拓展教学资源，烘托课堂氛围;另一方面，可以激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。所以，数学教...
基于信息技术的初中数学大单元教学研究与实践 摘要：大单元教学不同于传统教学模式中的自然单元教学，它围绕核心任务来组织教学，把握学科知识之间的关联性，重视知识点之间的内在逻辑，在此基础上设计出前后呼应的连贯式教学情境。将信息技术引入初中数学大单元教学中，有利于为教师开展大单元教学提...
基于问题导学法的初中数学教学优化策略 摘要：我国义务教育正处于深化体制改革的大背景下，各学科均需要做出调整，才可以得到更好的教学效果，最终才可以实现课改目标。以初中数学为例，文章先通过文献法总结了问题导学法的理论基础，再结合访谈法和问卷调查整理出会影响问题导学法实际应用效果...
“双减”背景下初中数学教学评一体化自主作业设计研究 摘要：在“双减”政策的背景下，初中数学教学面临着诸多挑战和机遇。文章旨在探究“双减”政策下，如何通过教学评一体化自主作业设计方法来提升数学教学效果。首先，通过对教学评一体化的理论基础进行深入分析，揭示了其概念、内涵以及与“双减”政策的内...
农村初中数学习题课教学的有效策略 摘要：农村初中数学习题课作为数学教学中不可或缺的一环，在学生数学素养的培养和发展中具有重要意义。习题课是学生巩固和强化数学知识的重要途径，也是学生展示自己数学能力、培养自主学习意识的良好机会。因此，在习题课的教学过程中，教师要重视对学生...
初中数学教学中如何培养学生的数学分析能力 摘要：随着新课改教育政策的不断深入发展，在初中阶段的教学过程中培养学生的各方面能力已经成为广大人民教育工作者的重要目标之一。数学分析能力被认为是一种重要的综合能力，对学生的发展具有重要意义，但由于各种不利因素的影响，学生的数学分析能力发...
指向深度学习的小学数学“综合与实践”教学设计研究 摘要：为使小学阶段的学生在数学学科学习中实现深度学习，使学生更好地适应新课标的要求，教师除了要在教学中强化对学生的基础理论知识教学，还要通过充分开展“综合与实践”教学，使学生通过在实践活动中应用与掌握知识，加深学习印象，提高核心素养。而...
“双减”政策下小学数学智慧课堂教学探究 摘要：“双减”政策背景下小学数学智慧课堂教学备受关注。文章旨在探讨如何在小学数学教学中构建智慧课堂。通过分析“双减”政策对教学的要求，文章提出利用信息技术丰富教学资源与形式，激发学生兴趣，注重培养学生自主学习能力与思维能力，引导学生在课...

例谈多模态教学模式在初中英语语法教学中的应用研究 摘要：为了满足学生的英语学习需求，实现高质高效的教学目标，文章对多模态教学模式进行了概述，分析了当前初中英语语法教学中存在的问题，同时详细阐述了多模态教学模式在初中英语语法教学中的应用价值，包括提高学生英语表达能力、激发学生英语学习兴趣...
初中英语大单元整体教学的实践与探究 摘要：在初中英语教学中，大单元整体教学是一种重要的教学模式，它强调将语言知识、技能和情感态度等综合起来，提高学生的语言综合运用能力。在当前的教育背景下，探索和实践初中英语大单元整体教学具有重要意义。文章旨在深入探讨初中英语大单元整体教学...

核心素养引领下初中物理教学的精准化指导 摘要：基于核心素养引领，教师在教学中应当以其为导向开展丰富的教学活动，让学生在其中不仅获得学习能力方面的提升，也获得多方面技能的养成。为此，初中物理教师在创新优化物理教学策略的过程中，需要强化学生的主体地位，以初中生的年龄特点和性格特点...
核心素养导向下初中物理教学的新思路探索 摘要：现如今，随着社会和经济的迅速发展，素质教育也受到人们的广泛关注与重视。因此，在初中物理教学过程中，教师需要紧跟时代的发展步伐，加强学生物理核心素养培养，以积极顺应素质教育理念，助力学生物理思维发展。教师需要明确物理核心素养的内容，...

以“三单”为依托的任务驱动式历史课堂建构 摘要：2022年，教育部颁布了新修订的义务教育课程方案及课程标准，在新修订的课程标准中具体阐述了义务教育阶段历史学科核心素养的内涵和目标要求，至此核心素养培育成为历史教学改革的重点，历史教育已然迈入核心素养的新时代。适应新时代要求，课堂...
核心素养导向下初中历史教学策略探究 摘要：初中是学生开始接触历史的初始阶段，在历史课程中，有许多能够引导学生了解人类起源和社会发展的知识，因此这门课程非常关键，可以帮助学生加深对历史的理解，也可以培养学生的历史价值观等核心素养。在历史学科的教学过程中，教师应该最大限度地发...

基于创新人才培养的初中信息技术教学研究与实践 摘要：随着信息技术的飞速发展和社会对创新人才的需求日益增长，传统的教学模式已经难以满足学生的培养需求，因此，基于创新人才培养的初中信息技术教学成为当前教育领域的研究热点，然而，目前对该领域的研究还不够全面和深入，需要进一步的探索和实践。...
新课标背景下初中信息科技课堂教学现状及改进措施 摘要：近年来，信息技术突飞猛进地发展，其已成为社会公众生活中必不可少的工具之一。而随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的落实，如何培养符合时代发展要求的信息技术人才就尤为重要，同时也对初中信息科技教师提出了更高的要求。鉴于此...
初中信息技术趣味课堂教学提升策略探析 摘要：随着社会的不断发展，信息技术对提高我国的综合国力和国民的总体生活水平起着至关重要的作用。信息技术教育在全国各地越来越受到重视。如今，信息技术教育已成为所有学生必修的基础课程之一。但由于种种原因，部分初中生在学习信息技术时，常表现出...

初中道德与法治课外实践活动的研究 摘要：在当今社会，培养学生的道德素养和法治观念被视为教育的重要使命之一。初中阶段是学生个性形成和价值观建构的关键时期，因此，初中道德与法治教育的实施尤为重要。除了课堂教学外，课外实践活动作为一种重要的教育手段，日益受到教育界的关注。在这...
大概念引领的初中道德与法治单元化教学探索 摘要：在学科核心素养时代背景下，单元化教学已是大势所趋。传统的课堂教学方式造成了大量的知识碎片化，使知识之间的联系被切断，学生无法将知识组织起来并形成相应的模块，从而影响到学习的最终结果和系统发展。从道德与法治学科的角度来看，采用“单元...
议题式教学在初中道德法治课堂的实践路径 摘要：法治意识是初中道德与法治课程重要的核心素养，该课程中的法治教育是培育学生法治意识的关键一环。传统的知识讲授教学方式已经不能满足学生和时代的需求，高中思政课程改革提出的议题式教学则为初中的法治教育课堂提出了新思路、新方法。文章从科学...
核心素养视域下初中道德与法治教学策略 摘要：初中阶段是学生建立世界观、人生观、价值观的重要阶段。初中道德与法治作为一门能够促进学生形成正面生活态度的课程，不仅能够达到素养教育的目的，还可以提高学生的道德品质和法律意识，塑造学生正确的价值观。在教育过程中，教师要不断改革自己的...
翻转课堂教学模式在初中《道德与法治》课程中的应用探究 摘要：翻转课堂因其具有学习角色转变、课堂形态改变、学习方式创新、教学资源丰富的特性，受到国内外教育者的青睐，并在实际课堂教学中广泛应用。但就目前国内初中道法课的教学实践开展情况分析，翻转课堂的应用尚存在亟须改进和加强的空间。因此，通过深...
小学生校园欺凌霸凌影响因素分析及家校协同干预策略 摘要：近年来，小学校园欺凌霸凌案例屡见不鲜，引起了学校、家庭和社会的高度重视，校园欺凌霸凌成为当代教育领域的一个热门问题。文章认为加强家校合作、改进学校管理制度并提升学生自我调节能力是减少校园欺凌霸凌事件发生的重要策略，可以帮助学校和家...
建党精神融入道德与法治教学资源的二次开发研究 摘要：文章旨在探讨将伟大建党精神融入道德与法治课堂教学资源的二次开发，深入分析了建党精神的重要性和价值，并探讨了它和道德与法治教育的关系，分析了二次开发教学资源过程中的突出问题，并针对现实问题提出了二次开发教学资源的策略，以帮助学生更好...

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