课堂内外·初中教研

2024年09期

收藏成功

微博空间微信

《课堂内外》（初中教研/高中教研）是由中国教育发展战略学会教师发展专委会做学术指导、中国科协青少年科技中心做业务指导，面... 展开

类型

月刊

类别

定价

促销信息

全年订阅更优惠!

￥15.00 ￥9.00

原貌版试读单本购买

特殊教育中的语文生活化教学探讨 摘要：语文教育不仅是教授学生语言表达的技能，更重要的是培养学生全面发展和积极参与社会生活的能力。然而，传统的语文教学方法并不能完全满足特殊教育学生的需求。生活化教学是一种将课堂内容与学生的日常生活经验相结合的教学方式。文章将重点探讨特殊...
乡村教师专业发展“三专模式”的实践路径与策略研究 摘要：《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出了“转变培训方式”“改进培训内容”的目标任务。新教育实验倡导的教师专业发展“三专模式”，对拓宽乡村教师专业发展路径、提高乡村教师专业发展水平、促进区域教育均衡发展具...
基于初中英语与美术学科融合的个性化作业探索与实践 摘要：在《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求和“双减”政策的双重背景下，教师立足班级学情，设计基于英语与美术学科融合的富有针对性的个性化作业，既能帮助学生巩固课堂所学，又能让学生体验到创作的乐趣。这一探索符合英语学科的育人目标，...
特殊教育学校班级礼仪课程的实践研究 摘要：特殊教育学校的班级礼仪课程是培养学生综合素养和社交技能的重要环节。随着特殊教育理念的不断深化和发展，培养特殊教育学生的礼仪愈加受到人们的关注。作为学生成长的引导者，特殊教育学校教师应重视学生的礼仪培养。文章对特殊教育学校班级礼仪课...
基于科学思维培养的科学教学策略探究 摘要：科学教学是小学教育的重要组成部分，对培养学生的科学素养、创新思维具有重要意义。然而，当前我国的小学科学教学存在一些问题，如学生学习兴趣不足、教学方法单一等。文章提出了基于科学思维培养的小学科学教学策略，包括激发兴趣、探究模式、尊重...

情境任务驱动下初中语文名著阅读指导策略探讨 摘要：在情境任务的驱动下，初中语文阅读教学需要积极转变常规的名著阅读教学法，融入新的教学理念，培养学生的核心素养。在初中语文教学体系中，名著阅读教学作为重要组成部分，也是教师的教学难点之一。在新课标理念的指引下，文章通过情境任务探究引导...
基于校本研修的农村教师专业发展路径研究 摘要：教师专业化发展的一条必走之路就是校本教研。在基础教育课程改革朝着纵深方向发展的背景下，探讨高效校本研修，促进农村教师专业化发展，大力提高农村教学质量，是教育教学工作的重中之重，也是乡村振兴的重要组成部分。关键词：校本研修；农村教...
基于互动教学的初中语文教学实践分析 摘要：文章深入探析了初中语文互动教学的优势与价值，该教学法能有效激发学生兴趣，提升学生的批判性思维，并加强学生间的交流合作。然而，实施过程中也面临教师角色转变、学生适应性和评估反馈的诸多挑战。为此，文章提出了针对性策略，并结合教材实例进...
初中文言文群文整合教学实践探究 摘要：文章基于课标的文言文群文教学，以积累基本的实词、虚词和句法为基础，整合相关类型、相似主题的篇目，挖掘文本内部具有思想性、文化性的内涵，能够让学生知人论世，且论世知人，从传统古典文化中获取养分、培植能力、涵养品格。关键词：文言文教...
初中语文大单元教学的实施策略研究 摘要：文章将阐述初中语文阅读教学中存在的问题，并从“梳理文本内容，确定大单元主题”“明确教学要素，确定阅读教学目标”“创设真实情境，激发学生学习兴趣”“问题引导教学，提高学生自主学习能力”“细化阅读任务，养成学生阅读思维”“引入多元评价...
初中语文主题单元整合阅读教学分析 摘要：整合阅读教学是指在阅读活动中，将同一文本内的多个文句、文段甚至多个不同文本进行有机整合阅读，从而形成有阅读向心力的教学方法。在初中语文教学中，整合阅读教学可以应用于各个主题单元。通过选择与主题相关的文本，学生可以了解文章背景、作者...
“双减”背景下初中语文多元化教学法的应用 摘要：随着“双减”政策的提出，教师迎来了更高的教学要求与目标。“双减”政策的本质是在减轻学生负担的前提下提高学生的学习效率，即“减负增质”。作为学生学习的引导者，教师必须进一步提高课堂教学质量，用高效的课堂保障学生的学习效果，从而更好地...

新课标背景下初中数学大单元教学方法探讨 摘要：在新课标背景下，初中数学教学的目标是培养学生的数学思维能力和问题解决能力。为了实现这一目标，教师需要不断探索符合新课标要求的大单元教学方法。大单元教学方法强调对数学知识的整体性理解和综合运用，促使学生能够在实际问题中应用所学数学知...
基于整体专题设计的教学实践与思考 摘要：单元教学作为一种结构化的教学模式，具有不可忽视的价值。目前，单元专题教学存在内容分散化、碎片化的普遍现象。针对这样的问题，文章以“一次函数”专题设计为例，以核心素养为导向、大概念为抓手、课型为切入三个方面，阐明了基于整体的专题教学...
初中数学实践活动培养学生综合能力的对策 摘要：理论知识应是从实践探究中总结出的，未通过实践验证出的理论很难经得起推敲，可以说，实践能力是学生学习过程中必备的一种基础能力，也是保证学生提升核心素养的重要基础。为了满足学生多维素质的发展需求，教师应在数学课堂结合初中生的学习表现，...
初中数学分层作业设计初探 摘要：随着教育界和全社会的充分、深入讨论，“双减”政策下的作业设计要点逐渐清晰。无论是国家颁布的实施纲领，还是地方政府执行的落地政策，都将“分层、弹性和个性化”作为我国义务教育阶段学生作业改革的目标。文章将从国家教育政策的要求出发，遵循...
项目学习模式下初中数学活动课的教学过程研究 摘要：项目学习模式是一种以项目为核心的教学方法，强调学生在实际问题中的合作学习和自主探究。同时初中数学活动课注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。该研究结合这两者，探索如何将项目学习模式应用于初中数学活动课中，通过对教学目标的实现...
初中数学生活化教学策略探究 摘要：数学源于生活而又应用于生活，将数学学习生活化可以有效提高学生的学习兴趣，增强学生对数学知识的理解能力、主观能动性，这对提高学生的综合学习能力有较大帮助。在初中数学教学中，教师应该积极引导学生在生活中发现数学，并将数学知识运用到生活...
核心素养视域下初中数学项目式学习策略分析 摘要：数学项目式学习是一种基于问题或项目的学习模式，让学生通过解决实际问题或完成项目任务来培养数学思维和解决问题的能力。在数学项目式学习中，学生需要运用数学的知识和技能，进行实际问题的分析、建模和解决，从而更好地提升数学核心素养。关键...
初中数学教学中分层教学模式的应用研究 摘要：传统教学模式难以满足学生的个性化需求，而分层教学则能够针对不同层次的学生进行因材施教。文章对数学课堂分层教学模式进行了研究，研究包括学生分层、教学目标分层、教学方法分层和教学评价分层等环节，通过不断调整和优化，达到提高教学质量的目...
初中数学课堂教学质量提升的策略探究 摘要：随着新课标的提出，教育界对初中数学教学质量提出了更多、更新的要求，数学教学质量不能仅依托成绩进行评价，而是应基于教学中学生综合素养的提升情况进行评价。文章对新课标背景下初中数学教学质量的提升策略进行了研究，通过教学质量提升的视角分...

初中英语读写结合教学实现育人价值的思考 摘要：英语作为初中阶段的基础学科，其教学重难点是提高学生的语言水平。阅读是利用文字获取丰富信息、提升审美体验和发展自身思维的重要渠道，写作则是利用文字进行表达和交流的一种方式。通过英语阅读，学生可以积累语言和掌握表达技巧，以此为基础，提...
试析新常态下农村初中英语教学与信息技术的深度融合 摘要：随着教学改革工作的全面推进，农村教育工作也逐渐受到社会的关注和重视。其中信息技术在初中英语中的应用更是在很大程度上推动了农村英语教学工作的开展，帮助学生实现了理论与实际的结合。农村初中英语和信息技术的结合将成为今后教育改革工作的重...
视听双通道刺激法对初中英语阅读能力培养的探究 摘要：在义务教育阶段，英语教育的重要性愈发凸显。视听双通道刺激法通过结合视觉和听觉两种感知方式，能够为学生创造多样化的学习环境，促进学生在英语阅读方面的发展。文章分析了视听结合阅读教学模式的优势，并结合当前英语阅读教学存在的问题，提出了...
合作学习在初中英语教学中的应用策略探讨 摘要：在当今的教育环境中，合作学习已经成为初中英语教学的一种重要教育方法。合作学习不仅强调学生之间的协作，还强调学生的积极参与、知识分享和共同构建。文章将探讨如何有效应用合作学习，以提高初中英语教学的效果。关键词：合作学习；初中英语教...
深度学习视角下中学英语语法教学探究 摘要：语法教学是中学英语教学的一部分，如何优化语法教学以提高中学生的英语语法水平，是当前英语教学领域面临的关键问题。文章在深度学习理论的引导下，通过运用信息化手段、依托单元话题主线和优化小组合作等有效策略，以期切实提高中学语法教学的实效...

指向核心素养的初中物理多元化教学对策研究 摘要：作为一门自然科学，物理学有着深厚的理论知识基础与丰富的实践应用意义，通过对物理核心素养的培养，能够有效提高学生的综合素质。而多元化教学模式是提高物理教学效果的有效教学方法之一。文章将阐述初中物理教学存在的问题与多元化教学在初中物理...
初中物理课堂教学中实验效果提升思考 摘要：物理实验作为初中物理教学的核心部分，对学生深入理解物理概念，熟练掌握物理规律，以及培养实验能力等方面起着至关重要的作用。然而，在实际的初中物理课堂教学中，实验效果往往无法达到预期。文章将分析初中物理实验教学的作用，探讨影响初中物理...
基于核心素养的初中物理教学策略探究 摘要：物理学作为一门基础科学，既有助于学生深入理解自然规律，又为学生提供了发展科学思维和技能的机会。文章探讨了如何基于物理核心素养设计和实施初中物理教学，以培养学生的科学素养，同时提升学生的实践能力和创新思维。关键词：初中物理；核心素...

运用实验教学提高初中生物课堂效率的策略研究 摘要：生物学作为自然科学的一个分支领域，扮演着解释生命现象和生态系统运作的关键角色。在初中阶段，生物学教育旨在培养学生对生命科学的兴趣，同时帮助学生理解生命现象的基本原理和科学方法。为了实现这一目标，生物学课堂不仅需要传授理论知识，还需...
大概念视域下初中生物单元教学策略研究 摘要：随着新课程改革的深入，提高学生的科学素养和创新能力已成为教育工作的重要任务。大概念教学是当前教育改革的重要方向之一，旨在促进学生对学科知识的深入理解和应用能力的提高。初中生物教学同样需要引入大概念教学的理念和方法，帮助学生建立生物...
大概念下初中生物单元教学研究 摘要：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的颁发，再一次让众多教育工作者开始关注课程教学模式的改革，其中核心素养、大概念等新教学理念为教师的教学提供了明确方向。初中阶段生物课程是培养学生探究意识、科学素养的关键课程，教师要按照...
新课改背景下初中生物教学模式创新探究 摘要：在当今的教育领域，新课程改革为课程教学注入了新的活力，也对初中生物教学提出了更高的要求，这使教师开始对教学模式进行创新性探索。初中生物作为一门富有生命活力且贴近学生生活实际的科目，其教学模式的创新尤为重要。新课改背景下初中生物教学...

浅谈新课标引领下学生史料实证历史学科素养的培养 摘要：随着新课改的深入实施，如今的课堂教学更加重视对学生学科素养的培养。史料实证是历史学科的重要素养之一，培养学生的史料实证能力不仅可以增加学生历史学习的深度，还可以帮助学生提高史料分析能力。因此近年来，我国开始加强对学生史料实证能力的...
大单元教学理念下的初中历史教学研究 摘要：大单元教学是指以课程标准为依据，将一组具有内在联系的教学内容进行有机整合、优化和重组，形成一个有机整体。在初中历史教学中引入大单元教学理念，既是当前新课程改革的需要，也是落实新课程理念、促进学生全面发展的需要。在初中历史课堂教学中...
“双减”政策下农村初中历史作业优化设计思考 摘要：作业是教育教学的重要组成部分，也是帮助学生巩固课堂知识、促进全面发展的重要载体。历史是一门文化底蕴浓厚、学科特色较强的学科，课后作业作为初中历史教学的重要环节，不仅是巩固课堂教学成果的重要手段，还是拓展学生学科思维、强化学生实践能...
项目式学习在初中历史跨学科学习课程中的应用研究 摘要：从本质上看，项目式学习是一种综合性较强的学习方法，与历史跨学科主题学习课程的特点高度一致。从不同的视角出发，跨学科学习已逐渐成为我国课程改革的核心趋势，同时，项目式学习作为一种创新的教学方法，以问题导向和学习情境为载体。因此，在初...

核心素养视角下初中地理大单元教学方法研究 摘要：新课标背景下，课堂教学正从传统的知识本位走向素养本位，实现学科教学到学科育人的根本转变。大单元教学是促进学科知识结构化、落实学生发展核心素养的主要教学方式。文章主要探讨核心素养教育理念运用于初中地理大单元的教学方法。通过分析研究背...
初中生地理创新能力的培养路径探索 摘要：“双减”政策出台后，减负势在必行，但减负不能降低教学质量，所以培养学生创新能力成为学校的重要任务之一。文章从激发创新意识使学生想创新、培养创新思维使学生能创新、塑造创新人格使学生爱创新三个方面阐述如何培养学生的创新能力。培养创造型...

新课程背景下初中美术社团活动探究 摘要：新课程背景下，对初中美术社团活动展开探究具有重要意义。随着教育体制改革的不断深化，美术社团活动作为学校课外拓展的一部分，旨在提升学生的艺术素养和综合能力。然而，活动开展过程中，面临资源不足、学生参与度低和活动设计不合理等问题。针对...
新课改背景下初中美术单元化教学探究 摘要：美术是一门可以提高学生综合素质的重要科目，还是贯彻落实新课改理念的重要途径。新课改提出了单元整体教学设计的要求。初中美术实施单元化教学，不但能够培养学生的艺术素养，还能提高学生的审美能力，锻炼学生的美术创造力，活跃学生的思维。因此...

以学习力为核心的高效体育课堂构建对策研究 摘要：我国社会的快速发展促使教育体系不断完善。新时代背景下，小学体育更要注重学生的实际发展，以提升学生的体育核心素养为目的。体育教师要不断提升自身的专业素养、教学水平，进行自我反思，从教学过程中的实际情况出发，构建以学习力为核心的高效课...
体验式教学在初中体育与健康课中的应用探讨 摘要：随着近年来教育体制的不断改革，我国教育行业的教学模式也发生了巨大变化，涌现出许多新颖的教学模式。学生在这些新颖的教学模式下能够快速融入教学中，从而提高学习效率。体验式教学模式得到了广泛应用。体验式教学与传统的教学模式不同，它强调学...

STEAM教育视角下初中信息技术教学研究 摘要：作为一种创造性的学科思维，STEAM教育理念以数学、科学、艺术、工程和技术的完美融合为基础，着重发展学生的综合素养，锻炼学生的动手能力。在初中信息技术课程进行教学改革时，教师需要着眼于这一现代化的教育教学理念，积极丰富教育模式，创...
信息科技课程大单元整体教学策略研究 摘要：信息科技在现代教育中扮演着重要角色。基于大单元整体教学的初中信息科技课程，不仅可以让学生更早地认识到信息技术给生活所带来的便利，还能使学生深入了解和掌握信息技术的基本技能，为将来步入社会打下良好的基础。鉴于此，文章以浙教版信息技术...
物联网背景下初中信息技术教学中学生创新思维和实践能力的培养 摘要：在物联网背景下，初中信息技术教学可以为学生提供一个全面了解和掌握信息技术的机会。通过学习和实践，学生可以了解物联网的基本原理、技术和应用，加强对物联网的认知和理解。此外，初中信息技术教学还可以培养学生的创新思维能力。物联网技术的特...
初中信息技术区域网络教研探索 摘要：随着信息技术的广泛应用，初中信息技术教育面临诸多挑战。为了应对这些挑战，文章以初中信息技术区域网络教研为背景，通过探索差异化教学、项目驱动学习的实施与评估以及跨学科教学等策略，为初中信息技术教育提供新的教学方法和途径。这些策略的实...
项目化教学在初中信息技术中的应用 摘要：在初中信息技术课堂，教师实施项目化教学，可以有效提升课堂的教学质量和教学效果，使学生对知识产生浓厚的学习兴趣。项目化教学是一种先进的教学方法，学生可以运用它学习到更多的学科知识。随着现阶段信息技术的飞速发展，教师在课堂教学时，需要...

新课标下初中道德与法治议题式教学模式应用对策探讨 摘要：中学是学生身心发展成长的重要阶段，在新课标下，初中道德与法治迎来了全新的挑战，相关教师要适应新课改对学生的要求，全面落实立德树人的根本任务，推进素质教育的深入贯彻。教师要在新课标的基础上应用议题式教学模式，以学生为主体，鼓励学生独...
新课标下思维导图在初中道德与法治复习课中的应用对策初探 摘要：在立德树人教育理念深入人心的背景下，培养学生的核心素养已经成为新时代教育的基本要求。文章结合道德与法治复习课中巧用思维导图的教学实践，从优化学科知识结构、促进思维能力进阶、助力核心素养提升三个方面探究了其价值，最后提出了如何更好地...
“双减”背景下初中道德与法治课程加强科学教育的策略探究 摘要：随着新时代的到来，科学教育在中小学教育中扮演着越来越重要的角色，加强科学教育是实现教育“双减”目标，推动教育、科技、人才高质量发展的重要举措。在此背景下，文章探究了初中道德与法治课程加强科学教育的路径，以促进学生的全面发展和培养学...
劳育与德育融合的课程设计及教学实践 摘要：劳动教育承载着为强国建设、民族复兴培养合格人才的重要使命，但在劳动课程的实施中缺少整体规划。简单做加法必然导致与德育课程内容的重复、活动相互掣肘甚至矛盾，难以形成劳育与德育的合力。如何落实国家义务教育劳动课程的学习要求，寻求劳育与...
劳动教育必修课课程建设研究 摘要：近年来，各地区各学校强力推进劳动教育，并根据义务教育课程方案的要求，每周设置不少于1课时的劳动必修课。但是在实践中，还存在一些问题，这些问题主要体现在课程目标不明确不完整、课程内容零散不成体系、课程实施随意性强、劳动教师教研能力弱...