课堂内外·初中教研

2024年08期

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《课堂内外》（初中教研/高中教研）是由中国教育发展战略学会教师发展专委会做学术指导、中国科协青少年科技中心做业务指导，面... 展开

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积极教育视域下初中生生命教育实施策略探讨 摘要：互联网和社会经济的快速发展，使初中生群体对生命的意义产生了认知偏差，主要表现为漠视生命价值、缺少对生命意义的认识、缺乏生命情感等不良心理现象。积极教育视域下的生命教育强调激发学生积极的生命态度，帮助学生发现生活的美好、探寻生命价值...
“双减”政策下初中数学智慧课堂构建策略探讨 摘要：随着“双减”政策的实施，智慧教育成为教育领域的热门话题。智慧课堂作为智慧教育的重要组成部分，对提高教学质量、促进学生发展具有重要意义。文章探讨了“双减”政策下智慧课堂的概念、特点，初中数学智慧课堂教学现状、构建策略以及实施效果等方...
新课标下初中体育大单元教学路径探究 摘要：在新课程改革不断深化的背景下，社会更加看重学生的全面发展以及综合能力提升。体育作为初中阶段的关键学科，高效合理的体育教学不仅能提升学生的身体素质，还能培养学生的良好品格。因此体育教师需要采取有效的措施，发挥体育教学的育人价值。大单...
核心素养导向下初中化学新教材大单元教学研究 摘要：在化学学科核心素养导向下，实施化学学科大单元教学设计，有助于实现教学评一致性，真正实现育人目标。核心素养是学生在接受教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。初中化学新教材的编写与使用以核心素养为导向...
如何运用网络学习空间助力幼儿教师备课和授课 摘要：在互联网科技发展迅速的今天，运用网络学习空间助力幼儿教师备课授课，已然为幼儿园教学注入了新鲜活力。广大幼儿教师要尽可能适应网络学习空间给教学过程中备课与授课所带来的新变化，积极主动地利用这一便利的网络平台实现终身学习的专业化成长目...

初中语文教学中学生学习兴趣培养研究 摘要：兴趣是最好的老师。学生只有对语文学习兴趣盎然，才能在语文学习中集中注意力、调动学习的主动性和积极性，激发求知欲望，从而提高学习效率。但是由于受到学生自身、教师和社会等多方面因素的影响，在当前的初中语文教学中，存在学生语文学习兴趣缺...
基于名著项目化学习提升学习力的实践探究 摘要：基于名著项目化学习提升学习力，是扎实开展名著阅读活动的意义所在。文章从三个维度阐述了对此的实践探究，一是从设计角度，创新设计理念，研究顶层设计，提升学习力;二是从实施角度，秉持知行合一，注重实践过程，提升学习力;三是从评价角度，追...
互用、互鉴、互动:初中文言文整合教学策略与实施 摘要：当前，初中文言文教学常被诟病文言割裂、效率低下，教学目的单一、教学内容单薄、教学方法单调是其主要原因。文章探究了通过互用、互鉴、互动的整合方式，依据课程目标要求，结合统编教材“双线组元”和“三位一体”的编排方式，针对真实学情，按需...
基于信息技术的初中语文阅读与写作教学创新思路 摘要：随着现代教育技术的快速发展，教育教学也呈现出数字化、智能化的发展趋势。在此背景下，教师应积极转变自身的教育观念和思想认知，借助信息技术的优势，完成对初中语文阅读与写作教学的创新变革。文章通过资源整合和内容拓展等形式，合理组织多样化...
生态视域下初中语文写作教学存在的问题及解决路径探寻 摘要：文章基于生态理论，将初中生写作的全过程作为一个系统处理对象，分别从“教与学”“关系”“系统”等视角，反思当前写作教学中存在的主要问题，积极探寻生态视角下的解决路径及改进策略，基于教材和学情加强读写深度融合、实施任务驱动、有效整合写...

基于核心素养的初中生几何计算能力培养实践 摘要：在学生核心素养的培养要求下，初中几何教学不能过多偏向理论、定义讲解，要以学生的数学思维启发为重点，结合实际题型培养和增强学生的空间几何意识和计算能力，让学生不再畏惧几何题型，实现知识与能力的有效提升。文章阐释了初中数学核心素养内涵...
分层教学法在初中数学教学中的应用 摘要：时代发展推动了社会的进步，也逐渐改变了人们的思想观念。与传统数学教学相比，今天的教学更加注重以学生为主，引导学生展开自主学习，强调以学生为中心的教育思想。以学生为中心要求教育工作者认识到学生存在的差异性，不能用传统教学模式展开数学...
核心素养导向下初中数学“自主建构,双测巩固”复习课教学模式的实践 摘要：文章以“核心素养导向下初中数学‘自主建构，双测巩固’复习课教学模式实践”为主题，探讨如何借助核心素养理念，通过“自主建构，双测巩固”教学模式提升初中数学复习课的教学效果。文章通过理论基础的探讨，分析了当前初中数学复习课存在的问题和...
新课标背景下初中数学课堂教学中核心素养的培养研究 摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》是根据我国当前的教学实际情况和需求修订的，它提出了新的人才培养要求。该标准在结构体系和学科内容等方面进行了调整和改进，并新增了学业质量标准，明确了学生在完成该课程学习后应具备的正确价值观念、...
在初中数学课堂中调动学生积极性的教学路径探索 摘要：学生学习是主动构建知识的过程。提升学生的积极性，可以推动学生主动参与教学活动、探索获取知识，因此在课堂教学中，如何调动学生的积极性成为一线教师面临的重要问题。新课改推动了数学教学理念的更新，初中数学教师需要革新课堂教学模式，坚持以...
初中数学高效课堂的构建策略探析 摘要：新课改背景下，教师应注重提高教学的有效性，在推动高效课堂的构建中不断优化教学设计，有效激发学生的学习兴趣、凸显学生的主体地位，为学生综合素养的全面发展提供有力支持。同时新课改下的数学教学工作对教师提出了更高的要求，教师需要明确教学...
基于新课标的初中数学个性化单元教学策略探究 摘要：初中是学生数学学科学习的关键阶段。新课标的提出给初中数学教学工作带来了更多的挑战，其中一项挑战即如何满足不同学生的个性化学习需求。大量教学实践表明，个性化单元教学的实施可以有效实现该目标。文章首先对初中数学新课标进行了概述，其次分...
基于信息技术2.0的小学数学课堂导入优化策略研究 摘要：信息技术应用能力是新时代高素质教师必备的核心素养。中小学教师信息技术能力提升2.0是指在信息化教育环境下，教师要具备的全新的信息技术能力和素养。教师自身要主动适应信息化和人工智能等新技术的变革，结合信息技术和教育理论不断创新教育教...
“双减”背景下优化小学数学作业设计研究 摘要：文章以“双减”政策为背景，探讨了小学数学作业如何顺应“双减”政策，以提升教学效果。首先，分析了“双减”政策对小学数学作业设计的影响，强调了减负、增效、素质教育的要求;其次，剖析了“双减”政策下小学数学作业应该如何定位以及目前存在的...
思维导图在初中数学教学中的应用探讨 摘要：思维导图是一种以图形化方式展示和组织思维的工具，能够有效提高学生的学习兴趣，进而提升学习成绩。文章首先探讨了思维导图的基本概念和特点，其次介绍了思维导图在初中数学教学中的价值，最后探讨了思维导图在初中数学教学中的应用，希望能够为广...
小学数学“有余数除法”单元作业设计及实施探究 摘要：在“双减”政策的落地过程中，小学生的课后作业负担得到明显减轻。数学作为一门逻辑性较强的课程，教师在课后作业减少的情况下，应及时转变教学方式，跟随新的教学理念，统筹布置课后作业，在整个小学数学的教学过程中注重作业的优化设计。文章聚焦...
“双减”背景下初中数学作业设计探讨 摘要：“双减”背景之下，初中数学教学及作业的优化将迎来重大变革。传统的教学观念和教学方式已经不能满足新时代青少年成长的需求，落后、沉重的课后作业亟须被摒弃。教师要充分发挥自身的主观能动性，提高作业设计的质量，帮助学生学习、巩固数学知识，...
小学生数学核心素养影响因素及提升策略 摘要：在新课标背景下，培养学生核心素养是小学数学教师的重要职责。文章以“小学数学核心素养”为主题展开论述，首先，从多个方面分析了阻碍小学生数学核心素养提升的因素;其次，重点针对小学生数学核心素养的提升策略进行了分析探讨。文章的主要价值在...

多模态话语理论下初中英语教学策略研究 摘要：近年来，我国科技水平飞速提升，新媒体被普遍应用于各教育机构。在新媒体技术的支持下，初中英语教学逐渐实现了多模态教育，但如何提高多种模态在英语教学中的应用效率，仍需深入研究。很多教育学者对多模态话语理论提出了定论：多模态适用于初中英...
新课程理念下培养初中生英语语言能力的方法探究 摘要：在素质教育全面推行的背景下，核心素养成为英语学科学习的基础，对此，教师在英语教学中，需要深入挖掘学科核心素养的内容。英语语言应用能力是英语学科的核心素养之一，教师在教学活动中，需要围绕知识内容特点和学生的认知发展规律创新教学内容，...
读写结合在初中英语教学中的实践探究 摘要：在经济快速发展的背景下，英语作为国际主要语言之一，已经成为联合国的官方语言，因此提升英语教学质量，也是顺应时代发展的重要表现。读写结合模式是指将英语阅读和写作教学相融合，将英语教学模块之间的壁垒打通，通过阅读促进写作，实现以读促写...
基于单元主题教学的初中英语课堂教学策略分析 摘要：传统的英语教学过于强调语法知识的传授，忽略了其他技能的培养。为了解决这个问题，文章通过研究单元主题教学方式，将各种语言技巧有机地结合在一起，为学生提供了一个更具全面性、互动性和实践性的学习环境。实证研究表明，实施单元主题教学能够提...

初中物理实验生活化教学策略分析 摘要：新课改对初中物理教学提出了诸多明确的要求，教师在教学中应格外重视学生动手能力和实践能力的培养。同时，在初中物理教学方面尝试的过程中，实验教学应考虑学生的核心需求，发挥其应有的作用。但是教师所开展的探究活动实际效果不够理想，其原因在...
基于教学评一致性的初中物理教学设计研究 摘要：初中教育对学生的成长与发展发挥着至关紧要的作用，为此国家不断推行并实施了新课程改革措施，力求提升初中教学的质量和水平，让学生接受现代化教育，有效提高学生的综合能力。虽然国家不断推进现代化教育理念，但受传统应试教育理念的影响，很多初...
“双减”视域下初中物理作业减负增效优化策略探析 摘要：教育事业关乎民族的进步、国家的发展，而“双减”政策的深入实施，反映了社会对教育事业的高度关注。“双减”政策的重点就是缓解学生的作业压力，减少补习现象，激发学生的学习兴趣，从而实现学生的全面发展。“双减”视域下的初中物理作业，不但需...
利用信息技术推进物理学科育人的探索与实践 摘要：在科技水平不断提高的背景下，信息技术在物理课堂的应用越来越频繁。教师应用信息技术能够充分挖掘物理学科的育人价值，并将其落实到课堂教学中，有助于激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与物理活动，提升学生的综合水平。因此在初中物理的教学过...
基于生活化课外物理实验提升初中生科学思维能力的策略 摘要：随着科学技术的迅速发展，科学思维能力已成为21世纪学生的核心能力之一。如何有效培养学生的科学思维能力，是教育者和研究者关注的重点。传统的课堂教学常常难以满足学生的探究和实践需求，而课外实验活动，特别是与生活紧密结合的实验活动，为学...

浅谈初中生物教学中项目式学习的开展 摘要：随着教学改革的持续推进，传统的“灌输式”教学模式已经无法满足新时期学生的发展需求，对此教育工作者需要做出合理创新。在此背景下的初中生物教学中，为了响应素质教育理念，教师需要加强对学生价值观念和综合能力的培养，确保学生能够灵活、创新...
“双减”背景下初中生物高效课堂构建的策略研究 摘要：为了重塑健康的教育环境、舒缓家长的心理压力、减轻学生的学习负担，使教育重新定位到学校的核心角色，充分发挥学校的育人功能，我国在2021年7月出台了“双减”政策。“双减”并非简单的加减法，落实它的关键就是要建立高效、高质量的教育体系...
“双减”政策下信息技术在初中生物高效课堂中的应用研究 摘要：近年来，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出了“双减”政策，该政策的出台，主要是为了减轻义务教育阶段学生过重的课业负担和校外培训负担。在这种背景下，如何提高初中生物...
初中生物教材“科学·技术·社会”环节提升学生核心素养的策略研究 摘要：以素养为导向的课堂强调培养学生在真实情境中解决问题的能力，引导学生建立起学习与生活之间的联系，在解决实际问题的过程中提升核心素养。落实学科核心素养，需要教师善于利用教学资源，结合新的时代背景对教学资源进行新的诠释和更新，帮助学生内...

如何在初中历史教学中培养学生的创造性思维能力 摘要：创新是一个民族进步的灵魂，培养具有创造性思维能力的现代化人才是社会发展赋予教育的重要使命。文章主要从精心设疑，激发学生学习兴趣;设置情境，激发学生想象力;培养发散思维，克服思维定式;重视过程思维，启发学生心智等方面，阐述初中历史教...
初中历史教学评价的实践与思考 摘要：在实际教学中，教学评价贯穿教学的每个环节，对教学的管理、实践以及研究具有激励性、调整性和优化性的作用。文章从教学评价的重要性出发，以评价的原则为教学规范，把评价落实到教学实践中，在课后对其进行反思，以期从教学评价角度推动初中历史课...
史料资源在初中历史教学中的应用对策探析 摘要：史料是历史教学的重要组成部分，它能够让学生更深入地了解历史事件和时代背景，培养学生的历史思维和分析能力。通过引入不同类型的史料，教师可以激发学生的兴趣，提高他们的历史素养。文章探讨了史料资源在初中历史教学中的作用和应用方法，以期为...
项目化学习视域下初中历史教学策略研究 摘要：初中历史是一门考查学生文化积淀、思辨能力、开拓创新能力的学科，也是初中阶段的基础性学科。历史不仅是人类文明的记忆，还是学生理解现在和展望未来的重要途径。在历史教学的过程中，教师要善于运用多元化的教学方法帮助学生提升学科学习能力，实...

“互联网+”时代初中地理教学策略探索 摘要：随着我国教育改革的不断推进和新教材的颁布，社会越来越注重学生的全面发展。在初中地理教学中，教师要善于根据自己的教学经验，结合互联网技术开展教学，摆脱传统地理课堂上教师教学方法单一的缺点。传统课堂上，教师只注重讲授知识，课堂互动形式...
区域认知能力在初中地理教学中的培养研究 摘要：《义务教育地理课程标准（2022年版）》凝炼了初中地理学科核心素养。区域认知是初中地理学科的核心素养之一。初中地理教师要培养学生的区域认知能力，让学生具备对人地关系、地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。文章以人教...

跨文化视野下的小学美术教育实践研究 摘要：文章阐述了如何在小学美术课堂中实施跨文化教育，以帮助学生跨越文化界限，尊重和理解不同文化的艺术表达。研究发现，跨文化美术教育通过引导学生探索不同文化的艺术、提供实践机会、鼓励创造性表达，有助于培养学生的文化敏感性和多元表达能力。这...
中小学美术教育中学生创造力培养的路径分析 摘要：中小学美术教育对学生创造力的培养具有重要价值，符合素质教育的要求。为培养学生的创造力，中小学美术教育应以个性化、自由化和多元化为原则，通过借助优秀文学作品引导学生联想、在美术课堂教学中引入音乐元素、丰富绘画材料给予学生更多选择、充...
“四个结合”提升初中生美术核心素养 摘要：随着新课程改革的不断深入，初中美术越来越重视学科核心素养培育，意在通过改革教学策略优化教学的方式方法，提升学生的审美能力，激发学生对美的追求，培育学生的创造性思维，提高学生的美术技能。然而仍有一些教师找不到培养与提高核心素养之道，...
小学书法教学中美育渗透策略研究 摘要：书法艺术以其独特的魅力，成为中国传统文化的重要组成部分，书法的艺术之美更是让世人惊叹。在小学书法教学中渗透美育，不仅能够拓展学生内心世界的深度，还有助于塑造学生对美的鉴赏力，让学生在习字的过程中体验到书法的美感，进一步提升发掘、体...

浅谈矩阵沟通技巧在教育工作中的运用 摘要：文章着重探讨了矩阵沟通技巧在教育过程中应用的优势及优化方法。矩阵沟通技巧的应用策略包括尊重学生的观点和感受，理解学生的需求和困境;倾听学生的想法和意见，给予学生表达自我观点的机会;积极引导学生思考和探索，帮助学生形成自己的观点等。...
时事政治在道德与法治课堂中的应用策略研究 摘要：随着课改迈入新阶段，教育界对初中道德与法治课程教学提出了新的要求。教师应防止知识的单向渗透，主动搭建道德与法治知识与现实生活间的桥梁，积极引入时事政治，强化学生的社会参与意识。文章就时事政治在道德与法治课堂的应用策略进行了探讨，旨...
在初中道德与法治教学中培育学生政治认同和家国情怀的路径探析 摘要：在当前“双减”背景下，培养德智体美劳全面发展的时代新人是教育工作者的奋斗目标，坚守立德树人，“五育”并举，旨在为国育人，为党育才。道德与法治作为落实立德树人根本任务的关键课程，要求教师对学生进行家国情怀熏陶，涵养核心素养，坚定政治...
生活化课程视域下幼儿劳动教育的困境与质量提升策略 摘要：素质教育提出德智体美劳全面发展的理念，要求教育关注学生综合能力的整体提升。尤其是在启蒙教育阶段，幼儿正处于各方面能力的发展初期，无论是智力、体能还是思想认识、审美素养，都需要教师给予其相应的引导，以便为幼儿的未来发展奠定良好基础。...
在道德与法治教学中培育学生家国情怀的策略研究 摘要：家庭兴旺同民族振兴息息相关，中华民族历来崇德向善，重视亲缘伦理和兴家报国。初中道德与法治课程是落实立德树人根本任务的关键课程，是培育、弘扬家国情怀的主阵地之一。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》也对家国情怀培育做出了明...
班级劳动教育中存在的问题及应对策略研究 摘要：劳动促进了人类社会发展，它是一种改造自然的实践活动，也是青少年适应未来生活必备的一项技能。文章对劳动教育的重要性进行了简单阐述，对班级劳动教育存在的问题进行了分析，并针对存在的问题结合探究实践提出了对应的措施，旨在培养学生热爱劳动...
家庭教育和初中道德与法治课程融合的路径探究 摘要：家庭是人生的“第一课堂”，家庭教育对青少年的成长至关重要。初中阶段的道德与法治课程也是学生价值观养成和法治意识培养的关键环节。如何有效地将家庭教育与学校教育相融合，对促进学生全面发展具有重要意义。文章从理论和实践两个角度，探讨了家...