初中班主任在学生心理问题识别与引导中的关键作用研究

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初中阶段正是学生由儿童过渡到青少年的关键期，这个阶段学生要面对学业上的压力、情感的起伏和自我认知的困扰。班主任作为学生最直接的教导者，其职责不仅仅局限于学业的指导，还涵盖对心理问题的识别和介入。班主任既能通过平时的观察来鉴别学生心理上的变化，也能通过信任关系的建立、情感支持等方式来引导他们养成良性的情绪、行为模式。（剩余2712字）

试读结束

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