初中道德与法治单元作业设计中生活情境的融入策略探究

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随着社会转型和信息技术的迅速发展，初中道德与法治课程在培养学生综合素质和社会责任感方面日益受到重视。为了适应新时代对人才培养的要求，教师亟需突破传统作业设计模式，探索将生活情境融入单元作业设计的新策略，通过情境化、任务化的教学方式，使学生在完成作业过程中能够切身体验道德与法治问题的现实内涵，增强对社会现象的思考与分析能力。（剩余2971字）

试读结束

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