生本教育视域下小学数学个性化学习路径的实践探索

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：数学课程应“致力于实现义务教育阶段的培养目标，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养”。这也与生本教育理念倡导地“人人都应获得学习的机会和发展”观念不谋而合。学生个性化学习，是落实“生本教育”理念的极好诠释。（剩余2858字）

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