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2025年20期

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《教育界·基础教育》杂志定位于教育专业的教育类权威性学术期刊，教育类核心期刊，主管单位：广西壮族自治区新闻出版... 展开

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旬刊

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教育教学

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基于核心素养培育的小学数学课程资源的开发与利用 【摘要】课程资源的开发与利用是课程建设的关键环节。当前，小学数学课程资源的开发与利用以区域教材资源开发、学科资源开发和文本资源开发为主，而忽视不同版本教材资源的整合、多学科资源的融合和多类型资源的建设等。对此，小学数学教师应充分认识优质课程...

传统文化融入幼儿园课程的路径与策略研究 【摘要】随着全球化背景下文化认同危机的加剧，中华优秀传统文化的传承已成为基础教育的重要课题。文章通过文献分析、案例观察以及对长三角地区12所幼儿园的问卷调查，深入探讨传统文化融入幼儿园课程的现状与实施路径。研究发现，当前幼儿园普遍存在文化资...
“绿地美学”：儿童审美力培养的实践建构 【摘要】“绿地美学”旨在探索学校美育路径，让校园成为审美的情境场与实践场，从而涵育学生的审美力。常熟市绿地实验小学通过创建独具美感的校园场域、打造“智美”课堂、设置“习美”评价标准、开发“小脚丫课程”，为学生提供丰富多彩的审美体验。...

高中英语读后续写题的命题技巧 【摘要】在高中英语教学实践中，教师通过分析读后续写题型的命题特点，总结命题技巧，能够帮助学生提高做题效率。文章以人教版高中英语必修三Unit 2“The TaxiRide IlNever Forget”为例，旨在分析高中英语读后续写题的命题...
基于核心素养的高中语文阶梯阅读活动实践研究 【摘要】随着教育改革的不断深化，核心素养成为高中语文教学的重要目标。教师通过对学生语言运用、文化自信、思维能力和审美创造的培养，全面提升学生的综合能力。文章探讨阶梯阅读活动在推动学生核心素养方面的功能与实施途径，旨在为高中语文教育改革提供实...
红色资源在高中思想政治教学中的应用 【摘要】红色资源承载着积极向上的精神内核，是高中学段开展政治教学的有效载体。红色资源融入高中思想政治教学，不仅能够丰富教学内容，增强课堂的生动性和感染力，还能够激发学生的爱国情怀，培养学生的历史责任感和使命感。文章旨在从高中思想政治教学的整...
初中数学文化的重要价值与育人路径 【摘要】在初中数学教学中，教师应当重视数学文化的教学，通过开展多样化的文化融合活动，帮助学生加深对数学原理的理解，并在潜移默化中提升学生的数学素养。文章深入探讨数学文化在初中数学课堂中的重要意义及其与课堂教学的融合路径。...
人工智能技术在初中历史教学中的应用策略研究 【摘要】教师借助人工智能技术开展初中历史教学，有助于改变传统教学模式，丰富历史教学内容，促进学生对历史知识的深度探究，从而深化学生对历史知识的理解，提升学生的历史核心素养。...
基于学科育人的初中英语名著阅读教学实践 【摘要】英语名著阅读是初中生进行语言和文化学习的重要路径。然而初中生阅读能力有限，思维深度不足，可能在阅读英语名著时遇到阻碍，导致阅读效果不佳。对此，教师应积极探索开展英语名著阅读教学的有效策略，帮助学生理解内容，领悟主题，汲取精神养分，从...
初中物理探究性实验教学的设计策略 【摘要】科学探究能力是物理学科的核心素养之一，科学探究的过程和物理探究性实验的过程非常相似，因此物理探究性实验教学适用于培养学生的核心素养。开展初中物理探究性实验教学，不仅能让学生掌握物理学科知识和规律，还能让他们熟悉学习物理的正确思路与方...
基于VR技术的初中英语听力教学的实践研究 【摘要】在教育信息化背景下，VR技术与初中英语听力教学的深度融合，不仅能够深化学生的听力学习体验，还能够提升英语听力教学的有效性。初中英语教师要了解初中英语听力教学的现状，深度把握VR技术的教学优势，从教学资源的整合、教学活动的实施和教学评...

基于立德树人的小学美术学科育人路径 【摘要】为全面落实立德树人的教育理念，美术课堂教学应从教学目标、内容、方法等多维度构建学科育人的实施策略。作为一门综合性学科，美术学科除了具有传播美术知识的功能，还在提升审美能力、培养创新思维等方面发挥作用。文章探讨基于立德树人理念的小学美...
“双减”政策背景下小学数学项目式学习作业设计 【摘要】在“双减”政策背景下，教师应在充分尊重学生主体地位的基础上设计作业，引导学生在项目式学习中分析和解决问题，掌握数学的原理和方法，形成数学思维，提升数学核心素养。文章以北师大版小学数学四年级下册第三单元“小数乘法”为例，探讨“双减”政...
学习任务群视域下“传承传统工艺”的教学研究 【摘要】在小学美术教学中，教师通过设计学习任务群，能整合零散的知识，帮助学生构建知识体系、提升综合能力。文章探讨学习任务群视域下“传承传统工艺”的教学策略，包括基于审美感知，强化教学体验；指向文化理解，整合教学内容；聚焦艺术表现，创新教学模...
核心素养下小学语文思辨性阅读教学策略 【摘要】思辨性阅读指学生在教师的引导下，对课文文本进行质疑和批判。在小学语文课堂中实施思辨性阅读教学，既有助于增强学生的批判性思维与自主思考能力，又能够切实推动其语文核心素养的全面提升。文章首先阐述在小学语文教学中开展思辨性阅读教学的重要价...
小学数学跨学科学习的意义与实施路径姚杭娜 【摘要】跨学科学习指运用多学科的知识和方法来探讨解决问题的途径。在小学数学教学中采取跨学科学习，对促进学生核心素养的提升、学习方式的转变以及学科知识化的转型等方面都有着重要的意义。小学数学借助跨学科学习的方式，对各学科知识进行重新构建和融合...
“双减”背景下小学数学作业设计策略研究 【摘要】在教育改革不断深化的当下，“双减”政策的推行对教育教学提出了新的要求和挑战。小学数学作为基础教育的重要组成部分，其作业设计的优化成了落实“双减”政策与减负增效目标的关键。文章简要分析“双减”政策要求与小学数学作业设计要点，从生活性作...
基于核心素养的小学美术实践性作业设计 【摘要】新课改提倡教师利用多种方式进行美术教学，实现美术学科以美育人、以美化人的作用。在美术课程中布置实践性作业，不仅能够丰富学生的审美感知与审美体验，还能够培养学生的创新意识，达到美术学科教学的目标。...
小学第一学段数学项目化学习活动开发与实施 【摘要】学为中心是项目化学习活动的逻辑起点，统整优化是项目化学习活动的实施路径，评价驱动是项目化学习活动的动力引擎。项目化学习活动不仅能够丰富学生的学习方式，还能够满足学生个性化的数学学习需求，发展学生的数学核心素养。...
小学数学估算教学的价值及设计策略 【摘要】在小学阶段，“估算”是重要的学习内容，学生估算能力的提升离不开教师的正确引导。教师应把握估算教学的重要价值，围绕估算意识、估算方法、估算技能、估算运用等方面，设计估算教学，以培养学生的估算思维，提高估算教学的课堂质量。...
走“新”、走“心”：“双减”背景下小学语文作业减负增质的策略 【摘要】作业设计是提高教学质量、培育学生核心素养的重要环节。针对当前语文作业量偏多、作业形式单一、作业设计缺乏针对性等问题，教师应专注于实现作业的减负增质，发挥作业设计的情境性、实践性、综合性作用，全面提升学生素养。...
“双减” 政策下小学课后体育服务开展策略分析 【摘要】“双减”政策下，教师需要缓解学生的课后学习压力，提升学生的学习质量。基于此，小学体育教师可以课后服务为抓手，开展课后体育服务活动，从而保障学生身心健康发展，促使学生培养体育锻炼兴趣，丰富学生的学习生活。...
小学数学教学中数形结合思想的运用 【摘要】数形结合思想能够帮助学生理解抽象的数、数量关系与函数关系式，描述图形的大小、形状等几何特性。文章基于对数形结合思想的讨论，分析指导学生利用数形结合思想学习数学知识、解决数学问题的思路。...
从浅层学习过渡到深度探究 【摘要】探讨深度学习视域下小学信息科技跨学科学习活动的实践，提出情境创设、问题驱动、知识整合等六种路径，旨在引导学生从浅层学习向深度探究过渡，提升其信息科技核心素养与跨学科综合能力。实践表明，该学习活动能够有效激发其学习兴趣，培养其批判性思...
“三新”背景下小学美术“教—学—评”一致性的教学策略 【摘要】在“三新”背景下，小学美术教学面临着新课标（即《义务教育艺术课程标准（2022年版）》）、新课程、新教材的改革要求，如何实现“教—学—评”一致性成为提升教学质量的关键。文章介绍“教—学—评”一致性的内涵，基于深入研判学情、制订评价标...
小学高年段数学练习优化设计策略 【摘要】课堂练习是数学教学的重要组成，高质量的课堂离不开有效练习。教师通过布置练习能及时把握教学效果，给予针对性反馈，帮助学生在课堂中巩固知识、提升技能。文章围绕分层练习、生活练习、实践练习、合作练习以及变式练习等，探讨小学高年段数学练习的...
操作评价：小学数学非纸笔测试的实践与思考 【摘要】操作评价是非纸笔测试的重要组成部分。文章阐述小学数学非纸笔测试中操作评价的依据和要求，从设计操作活动内容、优化操作评价过程、分析操作评价数据三个角度出发，分析落实操作评价的具体路径，并围绕内容效度、效标效度和结构效度三个维度反思操作...

“互联网 +”环境下幼儿园教育信息化创新路径浅析 【摘要】在幼儿教育中，运用“互联网 + ”技术能够有效创新教育模式，促进幼儿教育可持续发展。文章旨在分析幼儿园教育信息化创新面临的困境，并从提高教师教学能力、加强信息化教学资源的开发和利用、构建信息化新型课堂等方面，探讨“互联网 + ”环境...
幼儿园户外园本课程构建新视角 【摘要】文章分析户外课程对幼儿发展的多维促进作用，探索公园与户外课程深度融合的实践策略，旨在为幼儿创设适宜的课程学习环境，有效促进幼儿全面发展。...
游戏分享活动中师幼互动的策略 【摘要】游戏分享活动是幼儿教育的重要组成部分。在游戏分享环节，幼儿通过与教师的高质量互动，能够获得有益的游戏经验，发展自身多方面的能力。基于此，文章研究游戏分享活动中师幼互动的意义，梳理游戏分享活动中师幼互动的内容，提出游戏分享活动中师幼互...
幼儿园一日生活劳动教育的实施策略 【摘要】幼儿园一日生活劳动教育包括自我服务、晨间劳动、种植园活动、社区服务等多样化实践，涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育内容。广西实验幼儿园以劳动为纽带，在幼儿的心田播撒下“幸福由双手创造”的观念种子。经过劳动教育实践，幼儿不仅...
借力垃圾分类培养环保意识 【摘要】垃圾分类教育是环保教育的一环，教师可以借助趣味十足的垃圾分类教育逐步培养幼儿的环保意识。文章具体分析幼儿园教师如何利用多元游戏、真实场景、监督管理、竞赛活动、开发资源等策略，引导幼儿从学习垃圾分类知识到自觉实践垃圾分类，让幼儿从小树...
基于多元智能理论的学前教育课程设计研究 【摘要】以多元智能理论为依据，通过建构多维分析框架，对课程设计的四个维度，即智能类型匹配性、教学活动多样性、环境与资源支持性以及评估与反馈体系进行研究。研究发现，以多元智能理论为基础的学前教育课程与幼儿智能特点相契合，可以推动幼儿多元智能充...
如何将自然资源融入幼儿实践活动 【摘要】把自然资源融入幼儿实践活动，在推动幼儿身心健康成长及保护自然环境等方面具有积极意义。自然资源在幼儿实践活动中的融入不仅能提高幼儿身体素质，而且可丰富幼儿知识储备，培养幼儿热爱自然、保护资源的意识。基于此，从六个方面深入探讨如何借助自...
家园合作背景下幼儿劳动习惯的培养 【摘要】文章聚焦家园合作背景下幼儿劳动习惯培养这一主题，分析幼儿劳动习惯培养与家园合作的适切性，探讨当前家园合作背景下幼儿劳动习惯培养存在的问题，提出针对性策略，旨在优化家园合作模式，有效培养幼儿的劳动习惯，促进幼儿的全面发展。...
亲自然理念下幼儿户外学习的实践策略研究 【摘要】随着教育的不断发展，越来越多的幼儿教师带领幼儿走出课堂，亲近自然，以培养幼儿热爱自然的意识，促进他们身心健康成长。在户外自然资源的有力支持下，幼儿既能亲身体验大自然的美好及神奇之处，又能通过自然互动、情感分享等活动获得良好的学习体验...

古代游记散文情境体验课教学模式探究 【摘要】古代游记散文情境体验课是提升古代游记散文教学质量的有效途径。古代游记散文情境体验课通过创设情境引领学生逐步深入学习，通过完成情境任务来完成教学目标。为了提高古代游记散文情境体验课教学的成效，教师需遵循触动性、贯穿性、契合性的情境创设...
指向深度理解的小学科学概念“三步”教学模式 【摘要】在指向深度理解的小学科学概念教学中，教师应引导学生自主探究学习，加深对科学概念的理解，实现科学概念的意义建构，促进学生的核心素养发展。指向深度理解的小学科学概念教学主要分为引出概念、建构概念、应用概念3个步骤。文章以“弹力”的教学为...
依托学习任务群的小学语文大单元教学设计 【摘要】教师依托学习任务群科学开展小学语文大单元教学，有助于学生语文核心素养发展。文章以统编教材五年级下册第五单元的教学为例，分析教师如何梳理明确学习任务群、整合确定教学思路，精准提炼单元大概念、科学定位单元目标，有效创设学习情境，精心设计...
“双减”背景下小学语文项目化作业的设计 【摘要】随着“双减”政策落地，作业设计逐渐成为义务教育阶段教师讨论的热门话题。在“双减”背景下，教师设计的小学语文项目化作业应以学生发展为核心，以“减负提质”为原则。在设计作业后，教师还需要搭建多种学习支架，打造成果展示平台，给予学生合理评...
知识结构化下高中化学大单元教学策略研究 【摘要】文章围绕人教版高中化学选择性必修1第四章“化学反应与电能”的教学案例，分析教师如何利用整合教学内容、优化教学方法、组织丰富活动等策略，有效开展知识结构化下的高中化学大单元教学，促进学生构建知识体系、提升思维能力，实现发展化学学科核心...
产出导向法在小学英语读写教学中的积极运用 【摘要】在英语课程学习中，阅读属于理解性技能，写作属于表达性技能；阅读是写作的前提，写作是阅读的目的；二者相辅相成，相互促进。因此，教师应基于单元主题，开展读写教学。同时，为了有效解决重阅读轻写作、读写分离的问题，教师应基于产出导向法，精心...
基于优秀传统文化的小学美术课程思政建设路径探究 【摘要】小学美术课程思政建设强调将优秀传统文化融入美术作品鉴赏活动以及美术创作活动，引导学生在美育的浸润中领悟优秀传统文化，增强文化自信，从而实现美术学科的育人价值。小学美术教师应重视课程思政建设，积极探索将优秀传统文化融入美术教学的路径，...
指向核心素养的小学英语项目化学习的实践与研究 【摘要】项目化学习是一种以学习者为中心的学习方式，强调以学生为主体，让学生自主探究学习。文章以译林版小学英语四年级下册Project1“My schoolife”的教学为例，从深入解读单元、构建真实情境、设计任务模块、开展多元评价等方面，探...
基于主题引领的小学英语课堂导入切片诊断分析 【摘要】文章以主题引领的小学英语课堂导入为研究对象，通过切片诊断分析方法，从导入是否贴合主题、能否激活学生已有知识、是否具有趣味性、能否引发学生情感共鸣、是否与实际生活相联系、是否简洁明了、能否提升学生思维能力等七个方面，详细分析基于主题引...

农耕文化融入高中劳动教育的价值与路径探究 【摘要】劳动教育是高中教育的重要组成部分。农耕文化不仅承载丰富的历史和知识，还蕴含与自然和谐相处的智慧。将农耕文化融入高中劳动教育，不仅可以帮助学生理解传统文化，还可以培养学生的团队合作精神、实践能力和生态保护意识。文章探究农耕文化融入高中...
优化道德与法治教学厚植爱国主义情怀 【摘要】小学道德与法治课程以与学生紧密关联的社会生活为教学背景，融合道德行为规范与法治意识两方面知识，具备爱国主义教育的功能。在立德树人背景下，小学道德与法治教师不仅要引导学生结合生活实际培养积极向上的道德品质，增强自身法治意识，更要厚植学...
家校共育模式下的小学德育策略 【摘要】小学阶段是学生成长和发展的重要时期，这一阶段的德育显得尤为重要。在助力学生健康成长的过程中，除了学校教育，家庭教育也占据非常重要的地位。二者需要相互配合，加强彼此之间的沟通和合作，实现协同教育，才能有效帮助学生树立正确的人生观和价值...
初中道德与法治课程中公民意识教育的融合渗透路径 【摘要】在初中道德与法治教学中，教师应基于新课标的指导，积极探索初中道德与法治课程中公民意识教育的融合渗透策略，以提高学生的学科核心素养，促进学生全面发展。文章先阐述公民意识教育的价值，再探讨初中道德与法治课程中公民意识教育的融合渗透路径，...