古代游记散文情境体验课教学模式探究

——以《登泰山记》为例

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古代游记散文是古代文人将旅途中的所见所闻所感通过艺术形式表现出来的文学样式。它体式精巧、内容丰富、文化底蕴丰厚，具有独特的教学价值和审美价值。长期以来，高中文言文教学存在着文本解读浅显、情感体验缺失、审美教育空化的现象。具体而言，通假字、古今异义等文言现象增加了学生阅读文言文的难度；文中记录的生活和情感距离现代社会遥远，学生难以真正把握文本的主题；课堂缺乏有效引导，缺少深入文本研读的情境。（剩余4191字）

试读结束

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