从浅层学习过渡到深度探究

——深度学习视域下的小学信息科技跨学科学习活动实践

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在信息技术飞速发展的今天，小学信息科技教育遇到了一些挑战。传统的浅层学习方式已经很难适应现阶段社会对于人才的培养要求，所以在深度学习视域下探究信息科技教学模式具有重要意义。本文以小学信息科技跨学科学习活动为研究对象，目的在于通过学科间的知识融合和实践探索推动学生由浅层学习走向深度探究，为在新时代培养具备创新精神与实践能力的人才打下基础。（剩余4355字）

试读结束

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