依托学习任务群的小学语文大单元教学设计

——以五年级下册第五单元为例

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【基金项目】本文系福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课标背景下小学语文大单元教学的策略研究”（立项批准号：FJJKZX23-069）的阶段性研究成果。

一、依托学习任务群开展大单元教学的可行性分析

《义务教育课程方案（2022年版）》提倡“加强课程综合，注重关联”。大单元教学以发展学生学科核心素养为追求，运用整体性和系统性思维对单元学习内容进行有逻辑的整合和组织，包含相应的情境任务，能让学生经历完整的学习过程，由此习得知识和技能，发展解决实际问题的能力[]。（剩余3209字）